III. Geologischer Unterricht. 
Pfmgstsitzung des „Damnu“ in Göttingen. 
Von P. Wagner (Dresden). 
In der Pfingstwoche fand in den Eänmen der Universität Göttingen 
nach langer Pause wieder eine Vollsitzung des »Deutschen Ausschusses 
für rnath. und nat. Unterricht« statt, in der die »Geologische Ver¬ 
einigung « wie früher von dem Unterzeichneten vertreten wurde. Mehrere 
wichtige Themen standen zur Beratung. Zunächst die Frage: Wie sollen 
die 100 000 Akademiker, die zurzeit im Heere stehen, nach der Demobili¬ 
sierung möglichst rasch zur Beendigung ihrer Studien gebracht werden? 
Die Verhandlungen hierüber schlossen sich vielfach an die Versamm¬ 
lung der preußischen Hochschulrektoren in Halle an. Nur einige Punkte 
seien erwähnt: Die Einteilung des Studienjahres in Trisemester wird 
abgelehnt. Ferienkurse sind wünschenswert, sollen aber nicht als Ersatz 
für Studiensemester gerechnet werden. Der Unterricht soll durch mög¬ 
lichst umfassende »Seminarisierung« intensiver gestaltet werden. Da 
hierzu zahlreiche Assistenten gewonnen werden müssen, könnte man 
die Einrichtung treffen, daß alle Stipendien an Leistungen geknüpft 
werden. Vor einer weiteren Erleichterung der Notreifeprüfung wird 
dringend gewarnt; schon jetzt können die Hochschulen kaum noch mit 
Primareife bei ihren Studierenden rechnen. Die Nachprüfungen könnten 
zeitlich gekürzt werden. Die Abkommandierungen von der Front, die 
jetzt vielfach für Mediziner, Juristen und Theologen üblich sind, sollten 
auch den Angehörigen der philosophischen Fakultät mehr als bisher 
zugute kommen. 
An zweiter Stelle standen die Fortbildungskurse für Ober¬ 
lehrer zur Beratung. Die bisher übliche Dauer von 14 Tagen ist zu 
kurz; 6 Wochen wären wünschenswert, aber aus praktischen Gründen 
wird man sich in der Regel mit 4 Wochen zufrieden geben müssen. Volle 
Studiensemester, für die vor dem Kriege bereits alle Vorbereitungen 
getroffen waren, werden leider nur für eine kleine Minderheit zugänglich 
sein. 
Nachdem der Vorsitzende, Herr Timerding, vor kurzem eine Denk¬ 
schrift über den Stand des mathematischen Unterrichts herausgegeben 
hat, soll nunmehr in ähnlicher Weise die Bedeutung des gesamten 
naturwissenschaftlichen Unterrichts einschließlich der Erd¬ 
kunde dargestellt werden. Der Stoff war unter die drei Bearbeiter 
Poske (Physik), von Hansteen (Chemie und Naturkunde), Wagner 
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