Séance du i 3 Décembre 1916 
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lités, qui avait été manipulée aussi par les personnes atteintes de 
démangeaisons. 
Les lotions antiseptiques ont calmé le prurit. Un malade s’est 
guéri lui-même et a guéri ses ouvriers indigènes par des frictions 
avec du soufre. Une seule application de pommade d'Helmerich 
a débarrassé un autre malade de son affection. 
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Institut Pasteur cl Algérie. 
Enquête sur l'alcoolisme dans la population 
scolaire indigène de l'Algérie 
In memoriam D r RUDLER. 
Le Médecin-major Rudler, des Batteries montées d’Alger, avait com¬ 
mencé, en 1910, l’étude de l’alcoolisme en Algérie et il avait adressé au 
Recteur de l’Académie d’Alger un questionnaire relatif à l’alcoolisme 
scolaire indigène. Victime d’un accident de cheval, ce jeune médecin 
d’avenir mourut en 1910. Cependant les réponses des Instituteurs au 
questionnaire étaient réunies. M. Akdaillon, Recteur de l’Académie, nous 
remit le dossier. Nous en donnons l’analyse dans l’espoir que l’étude de 
M. Rudler sera reprise un jour. 
D r Edmond Serrent. 
Le D r Rudler avait fait envoyer le questionnaire suivant dans 
un certain nombre d’écoles d’indigènes des trois départements : 
Classe de . Nombre d'élèves indigènes. 
Enquête sur /’alcoolisme dans la population scolaire indigène. 
Boissons consommées par les enfants et jeunes écoliers. 
Alcoolisme infantile. 
Constate t-on des cas d’alcoolisme aigu ? 
Y a-t-il des enfants qui, héréditairement, présentent une tendance 
instinctive à se livrer aux excès de boissons? 
Y a-t-il des enfants faibles et dégénérés dont les tares physiques et men¬ 
tales semblent relever de l’alcoolisme familial ? 
1° Tares physiques : existe-t-il des types de dégénérés offrant, avec un 
faible degré intellectuel, des difformités, des asymétries très accusées de 
la tête ou de la face, des déviations du nez, des malformations des oreilles, 
du strabisme ; noter seulement les signes nettement caractérisés et attri¬ 
buables à l’alcoolisme familial. 
2° Tares mentales : Sans parler des cas d’idiotie ou imbécillité qui 
échappent à l’école, observe-t-on fréquemment un arrêt du développement 
intellectuel, de la douzième à la quinzième année? 
