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suivant deux ou trois types de mêmes dimensions. Il suffira donc 
au service d’hygiène pour avoir, suivant la formule de M. Mar¬ 
choux, un appartement parfaitement étanche aux vapeurs de sou¬ 
fre ou de crésyl, de remplacer, au cas de désinfection nécessaire, 
les portes et fenêtres persiennées, par des portes et fenêtres 
pleines, construites d’avance suivant les gabarits existants. 
Ainsi s’est substitué, en moins d’une année, un village bâti à 
l’européenne, largement aéré et dessiné, à un fouillis de paillotes 
entassées sans ordre, dans l’enceinte des terrains concédés. 
Les ressources budgétaires ont permis d’appliquer ces mêmes 
mesures d’hygiène aux locaux administratifs; et, une vingtaine 
de mille francs a servi à la construction en briques d’un camp 
pour les miliciens. 
Nous sommes entrés dans ces détails au sujet de la ségrégation 
pour montrer que cette opération qui, à première vue, semble de¬ 
voir conduire à des mesures arbitraires, peut s’accomplir sans sa¬ 
crifier les intérêts des particuliers à l’intérêt général. 
Traitement de porteurs de germes. 
La ségrégation intégrale étant chose irréalisable, le médecin 
devait s’occuper de traiter méthodiquement les indigènes restant 
dans le centre et qui pouvaient constituer des réservoirs de virus. 
C’est à l’école seulement qu’il a été possible d’instituer des dis¬ 
tributions régulières de quinine; et, c’est naturellement aussi 
sur ces enfants que, comme les années précédentes, l’index 
paludéen a été établi ; certains de ces petits indigènes ont suivi le 
traitement depuis le milieu de 1910; et l’index est tombé de 40 % 
(examen en 1910) à 12 % (examen en novembre 1912). 
Toutefois, il est, en dehors de l’école, des indigènes qui sem¬ 
blent avoir compris les bons effets de la quinine et de nombreux 
noirs m’ont assuré qu’ils en prenaient et en faisaient prendre quo¬ 
tidiennement aux leurs. 
Il est un fait certain, c’est qu’à Bassam, avec un mouvement de 
population plus grand, le chiffre des consultants de 2.175 en 
1910, est tombé et au-dessous de 2.000 en 1912. 
Pour développer l’éducation de l’indigène, des affiches ont été 
placardées dans la ville et quelques notes ont été imprimées et dis¬ 
tribuées, par les soins de l’administration, dans les écoles et à tous 
les indigènes capables de les comprendre et de les faire compren¬ 
dre autour d’eux. 
