(1889—1913.) 
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deckte. Nach meiner Meinung wäre es aber doch recht zweck¬ 
mäßig, ein solches einzuführen und die Hilfsassistenten nur dann 
zu befördern, wenn sie es gut bestanden hätten. Dann würden 
auch sicher die Beamten unserer beiden Institute denen der 
Königlichen Bibliothek vollständig gleichgestellt werden, was 
bis jetzt noch nicht der Fall ist. Zur fachmännischen Ausbildung 
der Anwärter könnte einer der älteren Kustoden Unterweisungen 
geben oder ein besonderes Kolleg oder Praktikum abhalten, 
an dem auch andere Interessenten die Erlaubnis zur Beteiligung 
bekämen. Dieser Unterricht würde sich erstrecken auf die Ein¬ 
richtung der Sammlungen und der Bibliothek, die Tätigkeit der 
Zentralstelle für die Kolonien, auf die Kenntnis der wichtigeren 
Herbarien und deren Originalsammlungen, der größeren Floren¬ 
werke und deren wissenschaftliche Bewertung, auf die Entstehung 
und Bedeutung der verschiedenen Genera plantarum. Natürlichen 
Pflanzenfamilien, de Candolles Prodromus, Pflanzenreich usw., 
auf die bezüglichen botanischen Zeitschriften, auf die Einführung 
in die botanische Nomenklatur und deren internationale Regeln 
mit dem Hinweis auf die Dissidenten in Nordamerika, auf das 
Abfassen von Beschreibungen der Pflanzen in lateinischer Sprache, 
auf die Drucklegung der Manuskripte, die Kenntnis der Drucker¬ 
typen, auf die wichtigsten von den Regeln, die der Setzer zu be¬ 
folgen hafi) und viele andere Dinge, die man sonst erst durch 
langjährige Erfahrung kennen lernt. Die viel zu wenig bekannten 
Werke Lasegue Musee Delessert und A. de Candolle Phytographie 
könnten auch dem Lehrer noch manchen Fingerzeig geben. 
Nach 15—17 Jahren dienstlicher Tätigkeit wurde den Ku¬ 
stoden von dem Herrn Minister auf Antrag des Direktors der 
Professortitel verliehen. Diejenigen Herren, welche zu¬ 
gleich Dozenten an der Universität sind, erhalten ihn in dieser 
Eigenschaft früher, etwa 6—7 Jahre nach ihrer Habilitation. 
Der Rang der Räte vierter Klasse wird dagegen den Beamten 
beider Anstalten noch vor enthalten. 
1) Gerade auf diesem Gebiete besitzen selbst Herren, die schon viel publi¬ 
ziert haben, oft nicht die geringste Kenntnis. Sie wissen z. B. nicht, daß die 
Seite eines Buches nicht mit einer Überschrift schließen, nicht mit einer halben 
Zeile anfangen darf. Wenn sie nun bei der Korrektur mitten in einem Abschnitte 
einige Worte einfügen oder streichen, so erwächst dem Setzer, der vorher den 
Text mit Umsicht und Sachkenntnis geschmackvoll angeordnet hat, aus der 
Ausführung der Abänderungen eine viel größere Arbeit als der Laie es ahnt. Diese 
hätte aber auf ein Mindestmaß beschränkt werden können, wenn in der Nähe 
der Abänderung einige gleich lange, wenig bedeutende Worte gestrichen bezw. 
hinzugefügt worden wären. 
