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ANNALES DE LA SCIENCE AGRONOMIQUE. 
A ce ministère il existe une section d’agriculture qui a dans ses 
attributions : 
L’Enseignement agricole ; 
Les Encouragements à l’agriculture; 
La Statistique agricole; 
Les Sociétés agricoles ; 
Les Forêts de l’État. 
Enseignement agricole. — Le Chili qui, parmi les Républiques 
sud-américaines, s’est toujours fait remarquer par sa sagesse et sa 
prévoyance, à peine constitué et libre, s’est occupé, avec une acti¬ 
vité et une constance remarquables, d’implanter l’enseignement 
agricole, afin d’imprimer une marche sure et éclairée à son agricul¬ 
ture. Après diverses tentatives plus ou moins heureuses, aidé par la 
Société nationale d’agriculture, le gouvernement du Chili a pu orga¬ 
niser d’une façon définitive l’enseignement agricole, tel qu’il existe 
aujourd’hui. 
A sa tête est placé un conseil d’enseignement technique qui a la 
haute surveillance des établissements d’instruction agricole. Ces éta¬ 
blissements sont les suivants : 
L’Institut agricole de la Quinta Normal (Santiago); 
La Station agronomique de la Quinta Normal (Santiago); 
L’École pratique d’agriculture de la Quinta Normal (Santiago); 
L’École pratique d’agriculture de Talca ; 
r 
L’Ecole pratique d’agriculture de Concepcion, possédant un labo¬ 
ratoire agronomique; 
r 
L’Ecole spéciale de laiterie et d’arboriculture de San Fernando; 
r 
Les Ecoles d’horticulture et d’arboriculture d’Elqui et de Choapa; 
r 
L’Ecole pratique d’agriculture de Chillan. 
L’Enseignement supérieur de l'agriculture, qui est représenté par 
l’Institut agricole de la Quinta Normal, compte de 80 à 100 élèves 
environ. Les Écoles pratiques et spéciales possèdent 250 élèves in¬ 
ternes. 
La Quinta Normal de agricultura, de Santiago, doit être citée 
comme un modèle d’institut agronomique. Son directeur, M. R. Le 
Feuvre, d’origine française, a consacré à sa description, à l’occasion 
de l’Exposition universelle, une magnifique publication illustrée de 
