30 annales de la science agronomique. 
lions transitoires qui ont été prises, par arrêté ministériel en date 
du 18 mai dernier, à l’égard des élèves admis pour l’année scolaire 
1888-89. Il sera intéressant de rapprocher les règlements bavarois 
relatifs à l’instruction du personnel forestier inférieur de ceux qui 
sont en vigueur en France et qui concernent les écoles primaire et 
secondaire installées aux Barres-Vilmorin. 
I, _ But des écoles et dispositions générales. 
Les écoles ont pour but de former des employés subalternes, 
chargés de surveiller les forêts de l’État et de seconder les agents 
dans la gestion proprement dite. 
Elles doivent permettre aux élèves de se procurer la somme de 
connaissances générales et spéciales indispensable pour 1 exercice 
de leur pi'ofession future. Elles ont également pour mission de 
développer la moralité des jeunes gens, de les habituer à l’obéis¬ 
sance, à l’exactitude, à l’application, aux fatigues physiques, enfin 
d’éveiller en eux le goût du métier et l’amour de la forêt. 
Ces écoles, dans chacune desquelles il est établi 4 divisions cor¬ 
respondant à 4 années d’enseignement, sont des écoles piofes- 
sionnelles spéciales, dépendant de l’administration des forêts de 
l’État. Le certificat d’études qu’on y délivre n’ouvre pas les portes 
du volontariat d’un an. 
Elles sont installées au siège d’une maîtrise forestière, sont sous 
la direction immédiate d’un maître des forêts et ressortissent à la 
chambre des finances (section forestière) de la régence provinciale . 
La haute surveillance des écoles de sylviculture est exercée pai le 
ministre des finances. 
II. _ Programme de l’enseignement et personnel enseignant. 
Venseignement obligatoire comprend : 
A. — L’instruction religieuse. 
L. — Les éléments de ce qu’on appelle en Allemagne l’enseigne- 
1. En ce qui concerne le rôle des maîtrises forestières et les attributions des con¬ 
seils de régence, voir le travail précité de MM. Boppe et Reuss. 
