LES ÉCOLES PRIMAIRES DE SYLVICULTURE EN BAVIÈRE. 31 
ment réel (calligraphie, langue allemande, calcul, géographie et 
histoire, sciences naturelles et dessin). 
G. — L’enseignement professionnel. 
L’enseignement réel élémentaire est surtout délivré aux élèves 
des deux divisions inférieures, l’enseignement professionnel à ceux 
des deux autres divisions. En ce qui concerne l’instruction reli¬ 
gieuse, les auteurs du règlement se réfèrent à des dispositions spé¬ 
ciales, existant déjà sur la matière. 
L’enseignement réel a pour hut de renforcer et d’étendre les 
connaissances acquises à l’école primaire ; il doit avoir en vue les 
besoins de la vie pratique et la préparation à l’enseignement pro¬ 
fessionnel. L’enseignement de l’histoire naturelle est surtout destiné 
à frapper les yeux et il consistera en de nombreuses tournées en 
forêt. 
L’enseignement professionnel tiendra exactement compte, dans 
toutes ses branches, de la faculté de compréhension des élèves; il 
visera les applications immédiates et aura un caractère pratique 
ties accuse. Il sera delivre partie dans le batiment de l’école, partie 
en forêt, sous la forme de démonstrations pratiques et d’exercices. 
Les principaux objets de cet enseignement seront les suivants : 
1. — Arpentage, levé et calcul de la contenance des coupes, cu¬ 
bage des arbres, des fossés, des dépôts de tourbe et des carrières ; 
calcul du nombre de plants nécessaire, suivant leur espacement, 
poui gainir un terrain nu ; nivellement et mesurage de la hauteur 
des arbres à l’aide d’instruments peu compliqués. 
2. Détermination, d’après leurs caractères extérieurs, des es¬ 
sences forestières indigènes et des plus importantes parmi les es¬ 
sences exotiques introduites en Allemagne à titre d’essai ; manière 
dont les essences indigènes se comportent en forêt; détermination 
des graines de végétaux ligneux et des plantes nuisibles au point de 
vue sylvicole ; propriétés techniques des bois; emplois des princi¬ 
pales essences feuillues et résineuses de la Bavière ; notions sur la 
taille et la conduite des arbres fruitiers. 
Distinction des principales especes de terrains, au point de 
vue de leur origine géologique et de leur utilisation par l’agri¬ 
culture et la sylviculture. 
