PIERRE-ADOLPHE ROBIERRE. 
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1° Les nodules de phosphate de chaux des Ardennes, réduits en 
poudre fine et exposés quelques mois à l’air, sont assimilables par 
les végétaux ; 
2° Leur action favorable dans les sols granitiques et schisteux, 
dans les défrichements des landes et bruyères, peut être variable, 
selon qu’on les emploie seuls ou associés à des substances orga¬ 
niques ; 
3° Ainsi que cela se remarque dans l’emploi des phosphates du 
noir animal, il y a convenance tantôt à associer des substances orga¬ 
niques aux nodules, pour fertiliser les terres pauvres en agents 
dissolvants ; tantôt, au contraire, à les employer seuls dans les défri¬ 
chements où abondent les détritus végétaux; 
4° L’addition du sang aux nodules en poudre fine donne des ré¬ 
sultats excellents, au triple point de vue du rendement en grain, de 
la vigueur de la paille et de la précocité ; 
5° Il n’y aura probablement lieu d’employer l’action des acides, 
pour favoriser l’assimilation des nodules, que dans les terres ou les 
cultures pour lesquelles le superphosphate est actuellement reconnu 
utile par les agriculteurs. Dans tous les cas, au contraire, où le noir 
d’os en grains est rapidement dissous, les nodules en poudre fine 
seront eux-mêmes assimilés. 
Pour expliquer cette action inattendue, Bobierre avait soumis les 
phosphates fossiles à l’action d’eau chargée d’acide carbonique et il 
avait constaté que tous se dissolvent en proportion notable, dans un 
temps très court. L’expérience était concluante pour l’agriculture, 
car le sol est un véritable condensateur d’acide carbonique, en 
même temps qu’un réservoir d’humidité. Il doit donc agir exacte¬ 
ment comme la solution d’acide carbonique et même plus énergi¬ 
quement, parce qu’il contient d’autres agents susceptibles d’opérer 
dans le même sens que celui-ci. 
Ces faits et bien d’autres que je suis obligé de passer sous silence 
fournirent à Bobierre le programme d’une série de leçons remar¬ 
quées, professées à l’École des sciences et des lettres et publiées en 
1858. L’enseignement qui s’en dégageait fut d’abord accueilli avec 
une défiance excusable. Mais telle était l’évidence des résultats pra¬ 
tiques, obtenus par ceux qui avaient eu confiance en la parole du 
