ABSORPTION DES PRINCIPES NUTRITIFS PAR LES PLANTES. 31 
pas admettre ce dernier fait pour un épi d’orge avide d’azote. Mais il 
paraît tout aussi peu vraisemblable que l’orge soit si mal adaptée aux 
conditions de son existence que l’absorption d’un élément nutritif se 
trouvant à sa disposition, manque par suite de difficultés osmotiques. 
Il y a déjà bien des années que Hellriegel est arrivé à la conclusion 
que l’orge doit être considérée comme l’un des plus puissants réac¬ 
tifs sur l’azote du sol. Par ces considérations, je fus donc amené à 
penser que la raison de la manière différente dont se comportent 
ces deux plantes doit être cherchée dans la quantité trop faible de 
l’azote du sol pouvant être assimilée dans un temps déterminé ou 
dans la forme où il se présente. Dans cette vue,je me mis à étudier 
le deuxième travail mentionné plus haut, je veux dire celui de 
Drechsler. En s’appuyant sur les essais de Wagner et sur beaucoup 
de faits combinés d’une façon fort ingénieuse, cet auteur croit devoir 
émettre les opinions suivantes : 
1. La quantité totale des éléments nutritifs, qui se trouvent même 
dans un mauvais sol, est généralement si grande, que la quan¬ 
tité que nous pouvons apporter dans l’engrais est relativement de 
nulle importance. Si nous pouvons néanmoins constater un effet 
évident de la fumure, ce fait doit être attribué à ce que la plante en 
question possède la propriété de tirer principalement l’azote qui lui 
est nécessaire de l’engrais et non de la grande provision existant 
dans le sol. Mais si la fumure n’a pas d’influence visible sur la plante 
cultivée, il est vraisemblable que la plante en question a la propriété 
de vivre de la provision existant dans le sol et non de l’engrais. Or 
la provision du sol n’étant augmentée que dans une mesure insigni¬ 
fiante par la fumure, la nullité de l’action de la fumure, en ce cas, 
peut être considérée comme parfaitement expliquée. 
2. De ces faits résulte la nécessité : 
a) De diviser les éléments nutritifs que nous mettons à la disposi¬ 
tion de la plante dans le sol et dans l’engrais, en éléments nutritifs 
de provision et en éléments nutritifs d'engrais. 
b) D’étudier les plantes au point de vue de savoir .auquel de ces 
deux groupes d’éléments nutritifs elles sont obligées d’avoir recours 
et pour quels éléments nutritifs ce recours a lieu. * 
c) D’assigner à la fumure deux buts différents, puisqu’elle doit être 
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