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«rfand zu diesem Zwecke die abgeschmacktesten und unwahrsten 
Beschuldigungen. In den Wochenblättern der Provinz wurde ihm 
vorgeworfen, er trage unreife Hypothesen in die Schule, verletze 
in seinem Unterrichte das religiöse Gefühl der Schüler und was 
solcher unbestimmter und grundloser Beschuldigungen mehr waren. 
Der Angegriffene sowohl, welcher diesen Anklagen gegenüber ein 
reines Gewissen hatte, wie sein Direktor Aust, sahen sich in 
mehrfach wiederholten Fällen genöthigt, die Verbreiter solcher 
Gerüchte im Interesse der Anstalt vor Gericht zu ziehen, wobei 
dann in jedem einzelnen Falle festgestellt wurde, dass es sich 
um reine Verläumdungen oder starke Uebertreibungen handle, ob¬ 
wohl man im blinden Eifer so weit ging, als Hauptbelastungszeugen 
ehemalige Schüler vorzuführen, die vor mehr als dreizehn Jahren°(!) 
eine unpassende Wendung von ihm vernommen haben wollten. Alle 
diese Prozesse, die der Mehrzahl nach 1877—1879 spielten, endigten 
mit Niederlagen der Gegner und glänzenden Rechtfertigungen des 
Angegriffenen. 
Es ist merkwürdig, dass Hermann Müller in dieser Be¬ 
ziehung ganz ähnlichen Anfeindungen ausgesetzt sein musste, wie 
der Entdecker der Wechselbeziehungen zwischen Blumen und Insek¬ 
ten, der Rektor Conrad Sprengel in Spandau, den die Schwarzen 
seiner Zeit unter dem Vorwände, er vernachlässige über seinen 
Blumen- und Insektenstudien Kirche und Schule, 1794 vom Amte 
verdrängten, obwohl die amtlich verhängten Revisionen den Zustand 
seiner Schule als in jeder Beziehung mustergiltig erwiesen und seine 
Schriften von dem tief religiösen Geiste des Mannes Zeugniss ab- 
legen. Ich will hier nicht näher darauf eingehen, w r ie im Januar 
1879 die Anschuldigungen gegen Hermann Müller’s Unterrichts¬ 
weise von einigen schlechtunterrichteten Anhängern der conserva- 
tiven Partei im preussischen Abgeordnetenhause wiederholt wurden, 
— diesmal freilich weniger, um dem Verstorbenen zu schaden, als 
um den Cultusminister Falk dafür verantwortlich zu machen und 
seine Stellung zu erschüttern, — wie der Kampf drei Tage lang 
tobte, und mit einer neuen Niederlage der Angreifer endigte, weil 
sich zeigte, dass man wieder mit Verläumdungen und Entstellungen 
openrt hatte. Müller nahm später Veranlassung, seinen Stand¬ 
punkt zu dem Vorwurfe, dass er Hypothesen in der Schule lehre, in 
einer besonderen Schrift über „die Hypothese in der Schule“ (Bonn, 
1879) darzulegen, und die höchste Unterrichtsbehörde hat, trotz des 
inzwischen erfolgten Wechsels ihrer Prinzipien, die Verdienste 
Mülle Fs als Schulmann noch vor wenigen Monaten durch Beile¬ 
gung des Titels „Professor“ anerkannt. 
In diesem Kampfe trat eine hervorragende Charaktereigen- 
thümlichkeit des Dahingeschiedenen in das glänzendste Licht, näm¬ 
lich sein Freimuth und seine Ueberzeugungstreue. Trotzdem seine 
