59 
des Kaisers der Franzosen verwaltet, bis dieser es am 3. März 1809 
seinem Neffen, dem unmündigen Sohne Louis Napoleon’s des Königs 
von Holland übergab. Der Kaiser führte die Vormundschaft und 
so blieb die französische Verwaltung, bei der aber zum grössten 
Schaden des Landes Frankreich durch die Zollgrenze abgesperrt war. 
Als daher Goldenberg im Jahre 1811 von seinem ältesten 
Bruder einer Privatschule in Jülich übergeben wurde, die einer 
seiner früheren Lehrer dort errichtet hatte, siedelte er aus einem 
von Franzosen verwalteten Lande nach Frankreich über. Bis dahin 
hatte er im elterlichen Hause durch Privatlehrer Unterricht erhalten, 
der, vielfach unterbrochen, schon von früher Kindheit an ihn auf 
das eigene Lernen verwies. So hatte er nur eine ziemlich unsichere 
Grundlage seiner späteren Bildung gewonnen, als er nach Jülich 
kam. Er zeichnete sich hier recht bald durch seine Kenntnisse im 
Rechnen und in der Mathematik aus, so dass er noch im Knaben¬ 
alter als Hülfslehrer in dieser Schule benutzt wurde — eine Be¬ 
schäftigung, welche ihn dem Berufe zu führte, dem er sich später 
gewidmet, und in welchem er eine ehrenvolle Stellung erworben hat. 
Hier in Jülich sah er im Anfänge des Jahres 1812 den Durch¬ 
marsch eines Theiles des grossen französischen, für unüberwindlich 
gehaltenen Heeres, welches Kaiser Napoleon nach Russland führte, 
und bereits nach Jahresfrist die jammervollen Trümmer desselben, 
welche nach einer vollständigen Niederlage heimkehrten. Der Ein¬ 
druck, den dieser rasche und tief einschneidende Wandel in dem 
Geschicke des gewaltigen Herrschers jener Zeit auf das jugendliche 
Gemüth von Goldenberg machte, war so mächtig, dass die Er¬ 
innerung an jene Tage, an die sich daran knüpfende Hoffnung auf 
die Befreiung des Vaterlandes von der Fremdherrschaft, an die 
Begeisterung, welche das preussische Pleer in den vom französischen 
Druck befreiten Gauen des Vaterlandes hervorrief, ihn bis an das 
Ende seines Lebens begleitete. 
i\.uch seine persönlichen Verhältnisse wurden unmittelbar von 
jenen grossen Ereignissen berührt. Er wurde, ungeachtet seines 
jugendlichen Alters, wegen seiner Kenntniss der französischen Sprache 
bei der voraussichtlichen Belagerung der Festung Jülich bei dem 
Proviantwesen der Armee als Hülfsarbeiter angestellt. In dieser 
Stellung machte er die, bis zum Friedensschlüsse dauernde Belagerung 
mit. Nach Beendigung derselben war seine Gesundheit durch die 
überstandenen Strapazen sehr angegriffen und kehrte er zur Wieder¬ 
herstellung derselben in seine Heimath zurück. Doch blieb er nicht 
lange dort. Schon 1815 bewarb er sich um eine Hauslehrerstelle 
in einer belgischen Familie de Hoche, die sich damals in Aachen 
aufhielt und wurde vielen anderen Bewerbern vorgezogen. Er ver¬ 
lebte diese Zeit meistentheils auf einem Landgute in der Nähe von 
Brüssel. Nach einiger Zeit finden wir ihn als Lehrer an einer 
