BIBLIOGRAPHIE 
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gique de France, s’est exprimé en ces termes : « \JEssai de paléon¬ 
tologie philosophique forme le résumé de mon ouvrage sur les 
Enchaînements du monde animal dans les temps géologiques. Il est 
accompagné de nombreuses gravures, dont une grande partie a 
été dessinée par un de mes élèves, devenu rapidement un maître, 
M. Marcellin Boule, et je suis heureux de le remercier de cette 
nouvelle marque d’affection. J’ai tâché de rendre compte de ce que 
l’état actuel de nos connaissances permet d’entrevoir sur l’histoire 
de la vie. 11 est difficile de dévoiler complètement les mystères de 
l’origine et du développement des êtres ; mais nous commençons à 
en apercevoir quelque chose. Ce quelque chose m’a charmé, et j’ai 
pensé qu’il pourrait charmer aussi d’autres travailleurs ; cela m’a 
déterminé à publier mon livre. Je ne l’ai pas fait sans hésitation, 
comprenant, comme je l’ai dit dans le chapitre final, qu’il soulève 
des questions trop hautes et trop difficiles pour rencontrer l’adhé¬ 
sion de tous les esprits. J’ai cherché à montrer que peu à peu 
les êtres se sont multipliés, différenciés et ont grandi : l’activité, 
la sensibilité et l’intelligence se sont lentement développées 
depuis les jours primaires jusqu’à l’époque où elles ont eu leur épa¬ 
nouissement dans la créature humaine. Un des chapitres de mon 
ouvrage me semble devoir attirer particulièrement l’attention : c’est' 
celui qui est intitulé Application géologique de Vétude de Vévolution. 
On a depuis longtemps reconnu que chaque étage renferme des 
fossiles qui en sont caractéristiques. Pourquoi sont-ils caractéris¬ 
tiques ? Nul géologue autrefois ne le savait, et cela déplaisait ; 
car on n’aime pas ce qu’on ne comprend pas : il faut voir là une 
des raisons pour lesquelles la Paléontologie a parfois rencontré peu 
de faveur malgré la nouveauté des horizons qu’elle découvre- 
Mais, si on arrive à reconnaître que la Paléontologie nous fait 
assister à une évolution régulière du monde animé, on admettra 
que les stades de développement des êtres doivent correspondre à 
leur âge géologique : nous comprendrons alors pourquoi tels 
fossiles se rencontrent à tels niveaux. Assurément les ressources que 
l’étude des stades de développement nous offrent pour marquer 
l’âge des couches de la terre sont encore assez limitées; mais, si on 
réfléchit que cette étude est tout à fait à ses débuts, on peut espérer 
qu’un jour elle donnera de plus importants secours. » 
— Aide-mémoire de géologie, par le professeur Girard. Un 
volume in-i S de 276 pages, avec 35 figures. Paris, J.-B. Baillière- 
Le Manuel d'histoire naturelle du professeur Henri Girard, dont 
es six premiers voluiiies viennent de paraître et qui sera complet en 
