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L'ECOLE, EN PROMENADE CIEZ L'APICULTEUR. -— Il y a vingt, 
ans de ça! Que d'illusions évapore?s ! | AE" LCA 
Un ami-des abeilles, professerr ane Ecole d'agriculture, d'un. 
département voisin, vint, pour mt faire -laisir, faire une conférence 
à Riscle, sous la présidence «u mire, rempiasant M. Noulens. 
Les écoles étaient là ct pas mal de propriétaires. La théorie était 
jointe à la pratique. Les instruments y étaient, mais non les abeilles. 
le lendemain, ce fut à mon rucher, en présence des écoles d'une 
commune voisine, Et les élèves, heureux d'avoir, eu une belle lecon 
de chcses, furent doublement salisfaits de. goûter une bonne tartine 
de mel, fraîchement liré. AUS: Se 
L'ansce suivante, je fis venir les Ecoles d’une autre commune, et 
maîtres et élèves terninèrent Iour visite sous les grands arbres. 
C'était des dépens: ; mais J'Otais payé moralement par les comptes 
rendus d: la leçon. | SE OPE 
Dans nt1 carrière j'ai constaté le peu de plaisir qu'ont certains pro- 
priétaires, à tenir quelques ruches. ils les conservent plutôt par habi- 
tude et consenlent avec difficté qu'on les transforme en ruches à 
cadres, ai si lont les vieux et beaucoup de leurs fils. : Dee 
Mais chez les potits-fils, il y a plus de-.ressources.)» RS MAR 
Dans me: opérutions, je fais en sorte d'attirer la famillect je pos- 
sède des voiles en conséquence. Beaucoup des femmes etlenfants qui. 
résistent ‘asqu'à la fin, y reviennent à ja visite suivante. cf 
Il seraif bon, pour attirer les jeunes intelligences à nous, G'iuviter | 
les école environnantes, à suivre un cours pratique au FuCchRer 
T1 faudrait avoir à leur disposition trois séries de voiles six, par 
série, pur qu'ils puissent approcher la ruche sans gêner le manipula- 
teur el voir suftisamment dans Ja ruche. DR a 
EL ou verrait pur la suite un courant de vsiteurs scolaires se perier 
vers ox: ruchers et plus tard, sinon bientô, chaque élève vosséder . 
une iuche que leur maman leur aurait obtenue-du père. | Se, 
En atterdant qu'un rucher soit à l'école et un rucher modéle à 
l'école nomnale, ce qui sera lonÿ, je convie tous ls amis des abeilles, . 
‘à ten'er l’entreprise au risque do déplaire à ceux là qui ne voudraient 
de ruvhes, que chez eux. | Lg HU 
| S. BroouA, ue 
“Président d'honneur du Rucher d'Armagnac. 
INTRODUC{YION DÉ REINES. —— Voici une méthode d'introduction 
sûre, dont pourront user les apiculteurs qui ont des ruches dñ'sibles. : 
Environ une seniaine avant l'introduction, retirer la moitié du cou-. 
vain d’une fuite cclonie à 2 étages, après avoir secoué asseg d'abeilles 
pour être ce tain que la reine est dans l'étage inférieur, mettre sure 
cet étage un inc perforé, et Jar dessus l'étage contenant le couvain. 
Au momeunt de fai.e l'introuluction de la nouvelle reine, on. porte. 
l'étage supirieur à un nouvel emplacement. Les vieilles abeilles 3 
celles qui feraicnt mauvais accueil à la reine — retournent à l'empla-. 
cement primitif. On n’a donc plus dans l'étage déplacé que du couvain 
operculé et des jeunes abeilles, auxquels on peut donner une reine qui 
commencera aussitôt sa ponte. Fe AC IS MEN OREESS 
Sur ce même sujet, un excellent apiculteur nous écrit: Lee) 
Le dernier nuniéro de votre Revue donnait plusieurs méthodes d'in: 
roduction de rciues Voici la mienne que je tiens d’ailleurs de notre 
à 





