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la ruche d’où l'on venait de faire sortir la population, et qui ne conte- : 
nait plus que les bâtisses ; d'un coup sec je la frappe sur le sol : cinq 
ou six abeilles tombent ; un second coup, rien ; un troisième et la reine 
tombe tout emmiellée, je la croyais écrasée ; elle est simplement 
engluée mais intacte. Maïs pour quelle drôle de raison encore cette reine 
n'avait-elle pas suivi le reste de son peuple ? Il faut s'attendre à tout 
avec cette gent là. | 
Il ne restait plus qu’à porter cette ruche sur celle à cadres, et à y 
faire passer les abeilles, après avoir interposé la tôle perforée. Oui, 
mais, troisième mais !! tout le rucher commençait par se mettre en 
colère et ce fut cinq cruelles minutes à passer. Nos deux opérateurs 
n'avaient pas de voilette, je les admirais car c'est encore plus brave 
d'aller au feu sans cuirasse qu'avec la moitié d'une. Notre bon Direc- 
teur constatait que ses lunettes étaient embarrassées par ces bêtes qui 
voulant absolument passer dans les verres grimpaient aux carreaux, y 
présentaient la tête et sentant de la résistance s’appuyaient par leurs 
autre extrémité sur le visage et y fixaient leur aiguillon pour prendre un 
point d'appui. C’est l'explication qu'il nous en donna, et il était mieux 
à même que personne de le constater ; son camail ne le protégeait 
plus suffisamment. Son aide n'ayant que sa casquette pour protéger sa 
tête était également fort exposé, mais il fut brave jusqu'au bout, et 
tout le monde constatant l'attitude hostile du rucher, nous nous re- 
plions en bon ordre, remettant au soir la fin de nos manipulations. 
(A suivre). LAGLAINE. (Ch. M.) 
La Sérieiculture pratique et comparée 
(Suite) 
Des Méthodes d'éducation en petit des vers à soie libres 

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Nous aurons à étudier dans ces méthodes, les procédés à employer 
par les personnes novices pour tenter une éducation de quelques 
grammes d'œufs de ces vers à soie. Si on ne veut élever qu'un gramme 
ou deux au plus de ces vers à soie, cet élevage fera partie de ce que 
j'appellerai « Méthodes expérimentales », si on en élève plus de 2 gr,, 
nousentrons dans ce que j’appellerai « Méthodes pour la petite culture». 
Bien entendu, il n’y à pas une limite bien tranchée entre ces deux. 
méthodes, si ce n’est que les premières sont plus méticuleuses que les 
secondes ; de même quand nous parlerons de méthodes de grande 
culture on s’apercevra qu'elles se rapprochent par plus d’un point de 
celles de la petite culture. | à 
I. — Méthodes expérimentales. — Dans ces méthodes, n'ayant affaire 
qu’à un petit nombre restreint de vers, on peut mieux s’en occuper et, 
en prendre plus de soins. Nous pourrons les étudier à deux points de 
vue : 1° en chambre ou 2° à l'air libre, | ns 
1° En chambre. — Nous emploierons plusieurs procédés ; je vais 
