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» gérée qu'on a desonaiguillon et de populariser l’apiculture, Pour attein- 
dre ce but, 1l faut surtout instruire l'enfant et le gagner à la cause de 
- l'abeille. S'il apprend, sur les bancs de l’école, à aimer notre insecte, 
“s'il y reçoit les notions générales de sa culture, le désir de connais- 
- sances plus complètes et surtout de posséder un rucher le porteront 
ensuite naturellement à consulter les traités spéciaux, aujourd’hui très 
nombreux. C'est pour atteindre ce résultat par l’école, que la Société de 
la Meuse a organisé ce Concours du Manuel classique d’apiculture. 
Or, la plupart des concurrents ont composé des traités d'apiculture 
. plus ou moins complets et presque tous trop savants. ls ont oublié 
qu'ils avaient affaire à des enfants dont la petite intelligence est déjà 
- surchargée par les matières si nombreuses des programmes universi- 
 taires. Ils n’ont pas su se borner à l'essentiel. 
« Fallait-il pour cet excès de science, ne pas récompenser des travaux 
“ qui, au point de vue apicole, parfois littéraire, accusaient une telle somme 
de labeur, de connaissances, d'érudition et de bonne volonté, que les 
k méconnaître serait une injustice, je ne le peux pas et avec la plupart 
L des Jurés, je demanderai pour eux une récompense spéciale. Il en est 
surtout quatre qui sont hors pair, ils ont éseillé tout. particulièrement 
l'attention et l'intérêt de MM. les examinateurs, je propose de leur 
attribuer une récompense hors Concours. 
© C'est par eux que Je vais commencer l'examen critique. 
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Le n° 7 (par ordre d'inscription) porte comme épigraphe : À l’exem- 
_ple des abeilles etc. « Travail très complet, dit M. Froissard, dans son 
rapport, — que les apiculteurs débutants et même les non débutants, 
“liront avec profit, surtout, Si, comme l’auteur le fait pressentir dans 
sa lettre d'envoi, il y intercale les figures nécessaires en le livrant à 
M'impression. Mais cette étude est beaucoup trop développée, beaucoup 
| trop savante pour des élèves d'école primaire, et l’auteur lui-même 
- semble avoir prévu l'objection que je lui fais en ce moment. Il n’a pas 
caché d’ailleurs qu'il fait partie du personnel enseignant d’une de nos 
. écoles d'agriculture établissements qui ne sauraient être comparés à nos 
-modestes écoles rurales, C’est pourquoi j'estime qu’il y a lieu de mettre 
- hors concours Je manuscrit n° 7, en félicitant l’auteur de son travail, 
sd un incontestable intérêt », 
Le n° 12 « Simbole du travail etc., est peut-être le plus intéressant 
Mic tous, quoique moins didactique et woins complet que le n° 7. C’est 
un vrai roman apicole, d'une fraîcheur idyllique, dans le genre des 
| 20 de Virgile, et dont le côté moral, nettement déterminé, n’est 
pas un des moindres attraits. En parcourir une page, c’est se condamner 
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