RAPPORT 
à F » Fr ; .r r 0] 
sur le concours organisé en 1898 par la Société d’apiculture 





















de la Meuse (1) 
1e. j (Suite) 

3 Ne n° 15, Travail et prévoyance... etc., est de tous les manus- 
 crits présentés celui qui, au double point de vue pédagogique et apicole, 
“atteint la note la plus élevée : 18 sur 20. De l'avis de presque tous les 
“examinateurs, il est le manuel rêvé pour l’enseignement rudimentaire 
| de l'apiculture dans les écoles rurales. Il renferme un peu de tout ce 
(équi peut intéresser l'enfant à la vie de l'abeïlle, à son rôle, à ses pro- 
“duits et à sa culture. L'auteur a divisé son travail en xvur leçons aussi 
| courtes que simples, sortes de résumés que l'élève peut apprendre par 
cœur. Une rédaction sur le sujet de la leçon permet à l'enfant de s' ap- 
proprier l’enseignement du maître et de montrer qu'il l'a bien compris. 
Viennent ensuite deux expériences à faire et qui sont l application pra- 
tique de la théorie. Un conseil très concis, bien approprié à chaque 
leçon et puisé dans les meilleurs auteurs, suit n'iturellement comme la 
(Éconséquence logique et pratique de l'enseignement : appris par cœur, il 
reste gravé dans la mémoire et «trouve, à l’occasion, son application 
“dans la vie ». Une pensée — quelquefois deux, — empruntée à quelque 
Horaliste ou apiculteur, vient compléter le conseil, 
- Nous eussions aimé que ces pensées fussent uniquement morales, car, 
f ‘simplement apicoles, elles font double emploi avec le conseil. Enfin, 
pour varier l’enseignement ct en accroître l'intérêt, l’auteur a ajouté à 
abs leçon, tantôt des exercices de récitation, fables ou poésies, tantôt 
des dictées données au certificat d’études primaires tantôt encore des 
lectures choisies, mais toujours le sujet est l'abeille. 
ri De nombreux dessins, dont quelques uns à la plume et fort bien exé- 
“cués, agrémentent le tout. 
& Gette variété, de l'avis d’un examinateur, met un peu de confusion 
“dans l'ensemble. Soit, mais nous estimons que l'auteur s'adressant à 
54 enfance, a bien fait d'éviter la monotonie, quengendre la lassitude. 
Pour ces motifs, résumant les impressions des divers membres du Jury, 
jen “hésite pas à proposer ce manuscrit pour le PRIX D? HONNEUR, Par 

nous n signalerons ainsi à l'attention des maîtres de la jeunesse 
