EUGENETICA 443 
verschillende lagen van verschillende volkeren, dan ziet men duidelijk 
hoe ieder volk zich superieur voelt ten opzichte van andere en voorna- 
melijk afkeurende kritiek uitoefent, daar waar de verschilpunten het 
duidelijkst zijn. Ik ben er van overtuigd, dat een algemeene erkenning 
van de genetische ongelijkheid van verschillende volkeren niet alleen, 
maar van verschillende soorten in een volk, bijdragen zal tot groote- 
re verdraagzaamheid, en tot een pogen om elkaar beter te begrijpen. 
Pas als we hondenrassen kennen en te onderscheiden weten, kunnen 
we dieren waardeeren welke we eerst inferieur achtten, omdat we nu 
weten op welke kwaliteiten we in de verschillende rassen letten moe- 
ten, als we ze willen appreciëeren. 
Op het eerste gezicht lijken natuurlijk de pogingen van de laatste 
jaren om het intellect objectief te meten, bruikbaar om een maatstaf 
van geestelijke superioriteit en inferioriteit te verkrijgen. Willen deze 
„mental tests” een juiste maatstaf zijn, dan moet ook het materiaal, 
dat we vergelijken werkelijk vergelijkbaar zijn. Op de Californische 
scholen is een zeer gemengde bevolking, samengesteld voor meer dan 
de helft uit kinderen van ouders van verschillende rassen. In de laatste 
jaren is daar een streven om in plaats van toelatingsexamens gedeel- 
telijk deze „mental tests” te gebruiken, omdat men op deze manier 
zuiver het intellect meent te beoordeelen, onafhankelijk van meerdere 
of mindere schoolkennis. Nu blijkt duidelijk, dat de verschillende vol- 
keren, de verschillende soorten daar zeer verschillend goed bij afste- 
ken. Duidelijk is dat de intellectuéele rijpheid bij, laat ons zeggen, Ita- 
liaansche kinderen niet gelijkvalt met die van Zweedsche of Holland- 
sche. Ook waar getracht werd in die scholen een norm te vinden om 
den voedingstoestand te beoordeelen, bleek al gauw hoe de soort 
waartoe de kinderen behoorden van groot belang was. Men kan niet 
uit den leeftijd en het aantal ponden dat een kind weegt, beslissen of 
het ondervoed is of goed gevoed, als we negertjes en Siciliaantjes op 
dezelfde schaal zetten. 
Het groote aantal soorten in de bevolking, vooral daar in Californië, 
moet ook wel de voornaamste factor zijn voor het feit, dat het onder- 
wijs op de scholen op zulk een laag peil staat, omdat klassikaal onder - 
wijs onmogelijk recht kan doen wedervaren aan zulke gemengde groe- 
pen. Een gevolg hiervan is ook dat èn door het afvallen van vele leer- 
lingen, èn door het wegvallen van het klassikale element, het onderwijs 
beter wordt, zoodat er een enorm onderscheid is tusschen het werkelijk 
