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par  le  collège  des  curateurs  de  l'université.  L'héritage  de  Gaede 
fut  partagé  en  plusieurs  chaires  :  celle  de  minéralogie  fut 
donnée  à  M  Davreux,  celle  de  géologie  à  Charlier  et  un  peu 
plus  lard  à  Schmerling,  celle  d'analomie  comparée  à  Fohmann, 
et  celle  de  botanique  à  Courtois.  Ce  dernier  a  laissé  des  traces 
durables  d'une  vie  trop  tôt  brisée;  il  enseignait  de  la  manière 
la  plus  consciencieuse,  avec  le  simple  titre  de  sous-directeur  du 
jardin  botanique  qu'on  lui  avait  donné  le  1er  décembre  1825; 
la  mort  vint  le  frapper  à  l'âge  de  29  ans,  le  14  avril  18ôo. 
La  première  année  de  son  séjour  à  Liège,  Morren  remplit, 
outre  la  chaire  de  botanique,  celle  de  zoologie.  Il  s'en  chargea 
à  la  demande  du  gouvernement  qui  n'avait  pas  encore  pourvu 
à  l'enseignement  de  celte  science,  et  l'occupa  pendant  tout  le 
temps  nécessaire  à  M.  Th.  Lacordaire  pour   arriver  de  Paris. 
Si  nous  considérons  la  carrière  professorale  de  Morren  nous 
le  voyons  suivre  dans  son  enseignement  une  méthode  qui,  si 
elle  ne  lui  est  pas  personnelle,  est  au  moins  rarement  pratiquée, 
mélhode  élevée  et  philosophique,  toute  remplie  de  souvenirs 
et  de  discussions  :  peu  ou  point  de  définitions  ;  il  ne  s'arrêtait 
guère  aux  lenteurs  de  l'enseignement  élémentaire  et  didacti- 
que. Il  attachait  plus  d'importance  aux  principes  qu'aux  faits; 
à  propos  de  chaque  question  ,  il  remontait  à  son  origine  et 
déroulait  les  phases  par  lesquelles  elle  avait  passé,  en  s'arrê- 
lant  avec  une  prédilection  marquée  à  faire  ressortir  l'impor- 
tance des  découvertes  qu'il  pouvait  attribuer  à  des  savants 
belges.  M  exposait  les  opinions  les  plus  contradictoires  qui  par- 
tagent les  naturalistes  sur  certains  points,  et  souvent  ne  con- 
cluait pas,  préférant  laisser  du  doute,  là  où  il  y  en  a  réellement 
dans  la  science,  plutôt  que  de  voilera  ses  auditeurs  les  hésita- 
tions de  l'esprit  humain.  Quand  on  voit  les  choses  d'en  haut, 
on  découvre  entre  elles   des  rapprochements,  des  points  dr 
