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Exegi  monumentum! expression  bien  juste,  que  j'emprunte 
également  avec  plaisir  à  la  notice  de  notre  sympathique  con- 
frère de  la  classe  des  lettres. 
«  Par  décision  ministérielle  du  17  février  de  celle  même 
»  année,  Gloesener  était  resté  chargé  du  cours  de  physique 
»  mathématique.  Le  16  novembre  suivant,  jugeant  le  mo- 
»  ment  venu  de  donner  suite  à  un  projet  qu'il  nourrissait 
»  depuis  longtemps,  nous  le  voyons  insister,  auprès  de  la 
»  Faculté  des  sciences,  sur  l'importance  et  même  la  néces- 
»  silé  qu'il  y  aurait  d'exercer  à  la  manipulation  des  instru- 
»  ments  de  physique  les  étudiants  inscrits  aux  cours  du 
»  doctorat  en  sciences  physiques  et  mathématiques,  et  plus 
»  spécialement  ceux  qui  se  destinent  au  professorat.  Il  offre 
»  de  remplir  gratuitement  celle  mission  ;  b  Faculté  adopte 
»  sa  proposition,  le  recteur  partage  l'avis  de  la  Faculté. 
»  Mais  un  léger  subside  est  nécessaire  :  là  est  la  difficulté. 
»  L'affaire  instruite,  le  gouvernement  ne  croit  pas  pouvoir 
»  se  rendre  au  vœu  exprimé  par  M.  Gloesener  :  si  le  cours 
»  dont  il  s'agit,  dit  M.  le  Ministre,  s'adresse  aux  jeunes  gens 
>»  qui  aspirent  au  professorat  dans  les  athénées,  c'est  à 
»  l'École  normale  de  Gand  qu'il  doit  se  faire;  s'il  ne  s'agit 
»  que  des  rares  élèves  du  doctorat  en  sciences  physiques  et 
»  mathématiques ,  ces  élèves  peuvent  trouver,  comme  aides- 
»  préparateurs  du  cours  de  physique  expérimentale,  les 
»  moyens  de  s'exercer  à  manier  les  instruments,  sans  qu'il 
»  en  résulte  aucuns  frais  pour  l'État.  » 
«  Les  élèves  du  doctoral  sont  peu  nombreux,  il  est  vrai; 
»  mais  si  l'on  veut  que  nos  Universités  forment  des  savants, 
»  il  est  indispensable  de  mettre  à  leur  disposition  des  res- 
»  sources  suffisantes.  Étendue  dans  le  sens  de  l'institution  de 
