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de  dix  siècles.  «  Puisse  cette  publicaliaii,  disait  encore 
l'auteur,  ramener  parmi  nous  l'art  musical  à  sa  première,  à 
sa  plus  noble  destination,  en  faisant  contre-poids  au  mauvais 
goût  qui  ne  cesse  d'envahir  jusqu'à  nos  temples.  » 
La  seconde  partie,  destinée,  dans  l'esprit  de  l'auteur,  auœ 
récréations  musicales,  est  également  puisée  dans  l'œuvre 
des  plus  célèbres  compositeurs,  leisque  :  Weber, Schubert, 
Boieîdteu,  Méhul,  Kreutzer,  Gluck,  Mendelssohn,  Spon- 
lini^Salieri,  Grélry,elc. 
La  poésie  de  ces  chœurs,  traduite  en  langue  française  et  en 
langue  flamande  par  MM.  de  Charlemagne,  T/i.  Weuslen- 
raad,A.  VanHasselt,  Th.  Fan  Byswicke\  beaucoup  d'autres 
écrivains  renommés,  7W  traite  que  de  sujets  nobles  et 
moraux. 
Cette  publication  eut  un  succès  immense,  et  fut  considérée, 
y  juste  litre,  conjme  un  nouveau  service  rendu  par  le  neveu 
de  MéhuI  à  Ta  il  choral  dans  notre  pays. 
Dans  l'organisation  des  études  de  son  école,  Daussoigne 
s'était  réservé  les  cours  d'harmonie,  de  contre-point,  de  fugue 
et  de  haute  composition. 
Son  enseignement,  dont  nous  parlerons  plus  loin  eu  détail, 
était  puisé  aux  plus  saines  traditions  de  l'art. 
Il  voulait  la  pureté  à  l'école  et,  dans  ce  but,  ne  donnait 
comme  exemple  à  ses  élèves  que  les  œuvres  classiques  des 
grands  maîtres  universellement  admirés.  Est-ce  à  dire  que 
son  esprit  restait  inaccessible  aux  découvertes  modernes? 
Évidemment,  non.  Il  comprenait  les  romantiques,  en  mu- 
sique; il  les  appréciait  à  leur  juste  valeur;  Berlioz,  Schu- 
mann,  voire  même  Wagner,  n'effrayaient  nullement  sa  reli- 
gion artistique;  c'est  ainsi  que  nous  l'avons  souvent  entendu 
vanter  les  nombreuses  beautés  que  l'on  rencontre  dans  les 
œuvres  de  ces  novateurs. 
