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Après  avoir  parlé  de  lout  ce  qu'a  fait  Longpérier  au  Louvre, 
il  faut  maintenant  dire  un  mol  des  deux  Expositions  univer- 
selles, au  succès  et  à  Téclat  desquelles  le  savant  archéologue 
eut  une  grande  part.  Je  ne  puis  mieux  faire  que  de  repro- 
duire ici  ce  qu'en  a  dit  M.  F.  Lenonnant  : 
«  11  s'était  montré  au  Louvre  un  admirable  organisateur 
»  de  Musée;  on  eut  l'heureuse  idée  de  mettre  à  profit  les 
)>  facultés  toutes  spéciales  qu'il  avait  montrées  à  cet  égard, 
»  en  le  chargeant  d'organiser  la  section  rétrospective  de  l'his- 
»  toire  du  travail  aux  deux  Expositions  universelles  de  1867 
»  et  de  1878. 
»  Dans  cette  dernière  surtout  étant  placé  seul  à  la  tête  du 
»  service, ....  il  réussit  (avec  l'aide  de  M.  Gustave  Schlumber- 
»  ger)  au  delà  de  ce  que  l'on  était  même  en  droit  d'espérer. 
>'  Son  autorité  personnelle,  le  crédit  de  son  nom  et  de  sa 
>'  situation  scientifique  furent  pour  beaucoup  dans  l'empres- 
6  sèment  que  la  presque  totalité  des  collectionneurs  français 
»  mit  à  envoyer  la  tleur  de  ses  cabinets  pour  remplir  les 
»  galeries  du  Palais  du  Trocadero.  Cette  même  autorité  , 
y  jointe  à  l'urbanité  parfaite  qui  distinguait  M.  de  Long- 
>'  perler  et  à  son  tact  d'homme  du  monde,  parvint,  ce  qui 
>>  n'était  pas  chose  facile,  à  plier  tous  ces  amateurs  aux  exi- 
»  gences  d'une  classification  méthodique  par  époques,  qui 
)'  respectait  en  même  temps  l'individualité  de  leurs  collec- 
'  lions.  On  n'a  jamais  mieux  fait  pour  l'agencement  et  la 
»  disposition  d'une  exposition  de  ce  genre.  Aucun  de  ceux 
n  qui  ont  vu  seulement  une  fois  ces  galeries  spacieuses  et  si 
»  bien  arrangées  du  Trocadero  où  tous  les  objets  étaient  si 
»  arlistement  mis  en  relief,  exposés  à  la  place  qui  leur  con- 
»  venait  le  mieux,  n'en  perdra  le  souvenir;  à  plus  forte  rai- 
n  son  ceux  qui  y  ont  passé  de  longues  heures  d'étude. 
