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ses  conclusions,  il  devait  y  avoir  un  enseignement  acadé- 
mique et  un  enseignement  polytechnique;  d'une  part,  il 
n'y  avait  qu'une  seule  Université  dans  le  royaume,  d'autre 
part,  il  était  créé  une  école  polytechnique  destinée  prin- 
cipalement à  former  des  ingénieurs  civils,  des  ingénieurs 
militaires,  et  des  officiers  d'artillerie  et  d'état-major. 
Aucune  suite  ne  fut  donnée  a  ce  projet,  bien  que  per- 
sonne ne  pût  mettre  en  doute  la  compétence  des  membres 
de  la  commission,  parmi  lesquels  on  comptait,  outre 
Adolphe  Quetelet,  trois  anciens  élèves  de  l'École  poly- 
technique de  Paris.  En  1833,  le  Ministre  de  l'Intérieur, 
Charles  Ilogier,  nomma  une  nouvelle  commission  d'où 
furent  exclus  tous  les  membres  de  la  précédente,  et  qui 
même  ne  renferma  aucun  mathématicien  ni  savant  quel- 
conque. Elle  se  prononça  pour  la  conservation  de  deux 
Universités  complètes  à  Gand  et  à  Liège,  et  distribua  l'en- 
seignement dans  les  facultés  «  de  telle  manière  »,  disait 
le  rapporteur,  «  que,  sans  créer  une  école  polytechnique, 
»  le  pays  en  aura  tous  les  avantages  sans  en  supporter 
»  les  frais;  »  ainsi  la  faculté  des  sciences  de  Gand  devait 
servir  d'école  pour  l'architecture  civile,  pour  les  ponts 
et  chaussées  et  pour  les  arts  et  manufactures.  Un  pareil 
système  n'allait-il  pas  compromettre  l'enseignement  théo- 
rique au  profit  de  l'enseignement  technique,  ou  récipro- 
quement? Cette  question  n'arrêta  pas  un  instant  la  com- 
mission, qui  attendait  les  meilleurs  fruits  de  la  mise  en 
vigueur  de  son  projet.  Celui-ci  a  prévalu,  et  la  loi  du 
27  septembre  1835  a  rétabli  la  faculté  des  sciences  à 
l'Université  de  Gand. 
Quel  sort  était  réservé  aux  hommes  courageux  et  dé- 
voués qui  avaient  maintenu  l'enseignement  de  la  physique 
