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et  qu'elles  conduisent  plus  directement  au  but  immé- 
diat. » 
»  Mais  est-ce  là  tout?  Les  Universités  sont-elles  unique- 
ment établies  dans  l'intérêt  des  professions  libérales  ou 
industrielles?  La  jeunesse  doit-elle  y  trouver  seulement 
ce  que  les  Allemands  appellent  énergiquoini'iit  les 
Brod-studien? 
»  Oh  !  non  assurément.  Les  Universités  sont  aussi  les 
dépositaires  de  la  science,  et  le  feu  sacré  ne  doit  pas 
s'éteindre  entre  les  mains  de  ceux  qui  ont  mission  de 
veiller  à  son  entretien.  Il  faut  que  les  élèves  qui  veulent 
étudier  la  seienre  pour  la  science,  y  trouvent  les  moyens  de 
pousser  leurs  études.dans  la  direction  qui  convient  à  leur 
esprit. 
»  Peut-être  sous  ee  rapport  l'étal  actuel  des  choses 
laisse-t-il  quelque  peu  à  désirer.  »  ....  «  Notre  Université 
est  florissante,  ajoutait-t-il,  autant  qu'elle  peut  l'être  dans 
l'état  actuel  des  choses...  Les  passions  du  jour  n'ont  pas 
accès  dans  son  sein....  Se  tenir  en  garde  contre  les  excès 
et  contre  les  défaillances,  respecter  tout  ce  qui  est  respec- 
table, telle  est  la  devise  inscrite  sur  sa  bannière.  » 
Je  m'imagine  un  instant  Nypels,  occupant  la  chaire  de 
droit  criminel  dans  l'une  des  grandes  Universités  de 
l'Allemagne,  celle  de  Berlin  ou  de  Heidelberg,  par 
exemple,  avec  leur  organisation  si  propre  à  favoriser 
l'esprit  scientifique,  leur  système  d'admission  des 
étudiants*  de  recrutement  du  corps  professoral,  de  sage 
liberté  du  maître  et  de  l'élève  (Lehr  und  Hôhrfrevheit). 
de  collaboration  et  de  concurrence  des  professeurs,  leurs 
programmes  d'enseignement  toujours  variés  et  progres- 
sifs, leurs  cours  facultatifs  si  bien  appropriés  aux  t^n- 
