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navire  la  Zélia,  sur  lequel  il  s'embarqua,  était  né  à 
Ostendc  et  parlait  très  couramment  le  français;  presque 
tout  l'équipage  était  composé  de  Flamands,  de  Français 
et  d'Allemands  et,  seulement,  de  quelques  Hollandais. 
Les  quatre  autres  passagers,  habitants  du  Brabant  bol- 
landais  ou  septentrional  et  de  la  Gueldre,  lui  dirent, 
souvent,  qu'ils  parlaient  presque  toujours  entre  eux  un 
langage  fort  différent  de  la  langue  littérale. 
Dès  le  deuxième  mois  de  traversée,  il  offrit,  a  M.  Sorbier, 
le  plus  jeune  d'entre  eux,  qui  lui  paraissait  susceptible 
d'une  éducation  soignée,  de  lui  enseigner  les  éléments  de 
la  géographie,  des  mathématiques,  de  l'histoire,  etc.,  s'il 
voulait,  par  contre,  lui  donner  des  leçons  de  langue  hol- 
landaise. Le  lendemain  de  la  première  séance,  M.  Sorbier 
prévint  Marchai  qu'ils  ne  pourraient  plus  continuer  leur 
instruction  réciproque,  parce  que  le  capitaine  et  toutes 
les  autres  personnes  du  navire,  sans  exception,  se  mo- 
quaient de  lui,  ajoutait-il  ! 
Marchai  resta  donc  livré  à  lui-même  pendant  six  longs 
mois  qui  lui  parurent  éternels.  D'autres  difficultés  qu'il 
éprouva  pour  dessiner  les  côtes  que  l'on  abordait  ou 
que  l'on  apercevait  parfois,  et  pour  ses  observations 
astronomiques  et  météorologiques,  lui  firent  amèrement 
regretter  de  s'être  embarqué. 
Lors  de  son  arrivée  à  Batavia,  le  2  juin  1820,  il  se  pré- 
senta à  l'audience  du  gouverneur  général  le  baron  van 
der  Capellen  (1).  Il  le  supplia  de  lui  accorder  de  l'em- 
ploi et  lui  laissa,  à  cet  effet,  une  note  succincte  de  ses 
[\]  11  avait  aussi  servi  l'Empire  comme  aide  de  camp  de  Louis, 
roi  de  Hollande,  frère  de  Napoléon! 
