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Dans  les  concertos  de  Viotti  surtout,  qu'il  travailla  de 
prime  abord,  Vieuxtemps  sut  acquérir  cette  souplesse  du 
bras  droit,  restée  la  caractéristique  de  son  talent. 
C'est  là  encore  qu'il  récolta  cette  variété  de  coups 
d'archet  dont  abondent  les  traits  dans  ses  œuvres,  et 
principalement  dans  le  S^  concerto,  qu'il  écrivit  pour  les 
concours  du  Conservatoire  de  Bruxelles. 
Vieuxtemps  fut  un  élève  modèle,  et  chose  plus  rare 
de  nos  jours,  où  l'égoïsme  prétend  s'ériger  en  principe 
social,  il  fut  un  élève  reconnaissant. 
L'admiration  qu'il  avait  pour  son  maître  touchait  au 
fanatisme.  Chaque  phrase  tombée  de  ses  lèvres  était 
recueillie  comme  parole  d'évangile  ;  toute  remarque  esthé- 
tique sur  la  manière  d'interpréter  les  classiques  restait 
gravée  dans  la  mémoire  du  disciple,  comme  toutes  les 
preuves  de  sollicitude  qu'il  recevait  journellement  s'in- 
crustaient dans  son  cœur. 
Ce  fétichisme  pour  le  talent  de  de  Bériot  pouvait  avoir 
une  influence  sur  l'avenir  de  Vieuxtemps,  qui,  h  force 
(l'observer,  d'imiter,  était  entré  à  tel  pointdans  la  manière 
de  son  modèle,  qu'un  jour  de  Bériot  lui  dit  :  «  Mais 
malheureux,  si  tu  continues  ainsi  à  me  copier,  tu  ne  seras 
jamais  qu'un  petit  de  Bériot,  et  il  laut  que  tu  deviennes 
toi-même,  »  Si  ce  tact  était  plus  commun,  on  verrait  moins 
de  natures  étouffées  sous  l'enveloppe  du  professeur. 
Kn  effet,  le  rôle  de  celui-ci  devrait  toujours  se  borner  h 
étudier  l'intelligence  de  son  disciple,  et  s'il  y  découvre 
une  étincelle  d'originalité,  y  donner  l'essor.  Considérée 
autrement,  la  mission  du  professeur  ne  peut  être  que 
fatale.  Au  lieu  de  la  lumière,  c'est  la  nuit  qu'elle  apporte. 
La  remarque  si  judicieuse  de  l'illustre  maître  eut  pour 
