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résultat  immédiat  de  faire  réfléchir  le  jeune  élève  qui,  à 
partir  de  ce  moment,  essaya  de  voler  de  ses  propres  ailes. 
Chaque  morceau  nouveau  était  fouillé,  approfondi  par 
lui  avant  qu'il  mit  l'archet  à  la  corde. 
Après  avoir  réalisé  ce  premier  travail  d'incubation,  il 
prenait  son  violon.  Le  succès  ne  récompensait  pas  tou- 
jours ses  efforts,  ce  qui  l'obligeait  k  de  nouvelles  études, 
mais  il  arrivait  ainsi  à  remplir  un  double  but  :  agir  par 
lui-même  et  se  pénétrer  de  la  pensée  intime  des  maitrcs, 
ce  qui  devait  avoir  une  puissante  influence  sur  son  avenir 
de  compositeur. 
Vieuxtemps  a  donc,  malgré  tout,  su  se  créer  une  indi- 
vidualité, tant  il  est  vrai  que  l'influence  du  professeur  n'a 
et  ne  peut  avoir  de  prise  absorbante  que  sur  les  intelli- 
gences médiocres,  que  j'appellerai  :  les  copistes  de  l'art. 
Cette  existence  de  labeur  et  d'études  de  tous  genres, 
jugée  d'une  utilité  si  précieuse  par  le  père  de  Vieuxtemps, 
ne  pouvait  se  prolonger  bien  longtemps  si  l'on  ne  trou- 
vait le  moyen  de  combler  les  vides  que  chaque  journée 
venait  creuser  dans  la  modeste  bourse  du  ménage. 
C'est  encore  le  bon  de  Bériot  qui,  devinant  cette  situa- 
tion et  les  inquiétudes  paternelles,  conçut  la  pensée 
d'user  de  son  influence  auprès  du  Gouvernement  hollan- 
dais pour  faire  obtenir  une  bourse  d'étude  à  son  protégé. 
Voici  la  lettre  qu'il  adressa  dans  ce  but  au  roi 
(Guillaume  : 
«  Sire, 
»  Encouragé  par  la  protection  particulière  que  Votre 
Majesté  accorde  aux  artistes,  je  prends  la  respectueuse 
