(  S21  ) 
Il  redevint  élève  et  il  suivit  pendant  plusieurs  années 
les  cours  d'hébreu  et  d'arabe,  donnés  par  son  collègue 
et  ami,  M.  Burggraff.  Comme,  un  jour,  je  lui  exprimais 
mon  étonnement  de  ce  qu'il  préférait  aborder  des  études 
nouvelles,  plutôt  que  de  consacrer  ses  loisirs  à  produire 
quelque  belle  œuvre  sur  l'antiquité  classique,  il  sembla 
fort  surpris  de  mon  observation.  Pour  lui,  disait-il,  rien 
ne  lui  plaisait  autant  que  d'étendre  toujours  l'horizon  de 
ses  connaissances.  Les  langues  sémitiques  lui  présen- 
taient d'ailleurs  un  attrait  spécial.  Chrétien  convaincu,  il 
était  heureux  de  pouvoir  lire  les  livres  sacrés  dans  leur 
texte  original.  Ses  soirées  à  Liège  n'étaient  pas  moins 
studieuses  que  ses  journées.  Quand  ses  occupations  le  lui 
permettaient,  il  les  passait  tantôt  en  société  de  son  col- 
lègue et  maître,  M.  Burggraff,  lisant  ensemble  le  Coran, 
tantôt  avec  son  compatriote  et  ami,  Nypels,  l'éminent 
criminaliste,  savourant  les  beautés  d'Homère,  de  Vergile 
ou  du  Dante. 
Sa  longue  expérience  et  ses  études  variées  lui  avaient 
donné  pour  les  choses  de  l'enseignement  une  compétence 
spéciale  ,  à  laquelle  le  Gouvernement  aimait  d'avoir 
recours.  Il  était  généralement  membre  du  jury  chargé 
d'examiner  les  concours  annuels  des  établissements  de 
l'enseignement  moyen.  Depuis  187-4,  il  fut  membre  du 
Conseil  de  perfectionnement  de  l'enseignement  moyen, 
«  auquel,  d'après  les  paroles  d'une  voix  autorisée,  eu 
égard  k  sa  longue  expérience  comme  professeur  d'athé- 
née, il  n'a  cessé  de  rendre  des  services  signalés  ».  Il 
siéga  à  diverses  reprises  dans  le  Conseil  de  perfectionne- 
ment de  l'enseignement  supérieur,  et  il  prit  notamment 
une  part  importante  à  la  discussion  d'un^nouveau  projet 
