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des  lésultats  acquis  dans  un  texte  substantiel,  qui  com- 
prend en  tout  vingt-six  pages  in-8o. 
Après  une  introduction  sur  l'état  des  études  classiques 
en  Belgique  pendant  le  moyen  âge,  l'auteur  aborde 
l'éi)oque  de  la  Renaissance.  «  Pendant  tout  un  siècle, 
dit-il,  la  renaissance  des  études  de  l'antiquité  n'exerça 
aucune  influence  marquée  sur  notre  pays  ;  mais  les  rap- 
ports avec  le  Saint-Siège  étaient  trop  fréquents  pour 
qu'un  tel  mouvement  pût  rester  ignoré  et  sans  effet.  Les 
dignitaires  des  églises  belges  qui  se  rendaient  à  Rome, 
honteux  de  parler  ou  d'écrire  un  langage  réputé  barbare, 
cherchaient  des  latinistes  pour  leur  servir  d'orateurs  ou 
de  secrétaires,  et  se  faisaient  accompagner  de  jeunes 
gens  capables  de  s'approprier  les  beautés  du  style  clas- 
sique. D'un  autre  côté,  la  cour  brillante  des  duc  de  Bour- 
gogne favorisait,  dans  les  lettres  comme  dans  les  arts, 
tout  ce  qui  tendait  h  épurer  le  goût,  et  comme  la  connais- 
sance du  latin  était  requise  pour  les  relations  diploma- 
tiques, elle  avait  en  haute  estime  les  hommes  qui,  à 
l'exemple  des  Italiens,  savaient  donner  une  tournure 
élégante  à  l'expression  de  leurs  pensées.  »  De  là  l'avène- 
ment des  humanistes  du  XV^  siècle,  parmi  lesquels 
Roersch  distingua  particulièrement  Rudolf  Agricola,  les 
professeurs  louvanistes  de  Nève  et  Van  Dorp,  et  surtout, 
vers  la  fin  du  XV^  siècle,  (ieert  Geeraerts  ou  le  célèbre 
Érasme. 
Les  progrès  de  l'humanisme,  favorisés  par  la  fonda- 
tion du  Collège  de  Busleiden  ou  des  trois  langues  à 
l'Université  de  Louvain,  eurent  à  lutter  contre  des  oppo- 
sitions redoutables.  «  Mais,  grûce  à  l'appui  de  l'opinion 
publique,  à  la  faveur  des  princes  et  à  la  protection  des 
