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que  du  siècle  et  que  se  rencontrent  les  plus  énergiques 
efforts  des  penseurs  et  des  gouvernements.  Tous  veulent 
et  doivent  aujourd'hui  multiplier  les  écoles  et  les  routes, 
abaisser  les  barrières,  supprimer  les  taxes,  faciliter  les 
transports.  L'homme  intelligent  et  l'homme  actif  doivent 
obtenir  dans  la  société  l'instruction  à  tous  les  degrés, 
pour  toutes  les  conditions,  dans  toutes  les  branches,  et  la 
circulation  facile  dans  toutes  les  directions  et  pour  tous 
les  services.  Jamais  on  n'a  mieux  compris  ces  nobles 
devoirs,  plus  soigneusement  cherché  à  résoudre  ce 
double  problème.  Mais  il  reste  beaucoup,  il  reste  immen- 
sément;! faire.  Prodiguons  donc  l'instruction,  multiplions 
les  communications  et  favorisons  le  mouvement  de  toutes 
choses;  les  progrès  accomplis  forcent  les  progrès  futurs. 
et  ceux  qui  favorisent  l'instruction  et  les  communications 
des  hommes  sont  de  beaucoup  les  plus  féconds  et  les 
plus  profitables.  Nul  capital  créé  n'est  plus  puissant  et 
ne  rapporte  autant  que  le  capital  qualifié  intelligence  et 
mouvement,  il  n'est  point  d'avances  mieux  entendues  que 
celles  que  les  gouvernements  appliquent  à  ces  deux  élé- 
ments de  prospérité,  et  s'il  est  un  devoir  capable  d'inspi- 
rer le  dévouement  absolu  et  la  profusion  réfléchie,  c'est 
celui  des  hommes  qui  ont  le  pouvoir  d'être  si  utile- 
ment prodigues  et  d'assurer  si  efficacement  le  déve- 
loppement des  esprits  et  des  richesses,  de  la  moralité  et 
de  l'aisance  :  problème  supérieur  à  toute  contestation, 
à  toute  hésitation,  à  toute  dissidence,  suprême  garantie 
du  bonheur  de  tous,  noble  sanction  de  la  force  nationale. 
Après  avoir  tracé  les  aperçus  généraux  qui  se  rappor- 
tent au  développement  de  l'instruction  et  de  la  circula- 
tion, Charles  Faider  a  exposé  en  détail  ce  qui  s'est  fait 
