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aux  offres  de  l'Institut  Gaggia,  et  quoiqu'il  n'eût  enseigné 
au  collège  de  Huy  que  pendant  trois  mois,  le  directeur  de 
ce  collège  ne  lui  en  voulut  pas  trop  de  son  prorapt 
départ. 
A  l'Institut  Gaggia,  il  trouva  comme  collègues,  indé- 
pendamment de  Charles  Beving,  deux  hommes  de  valeur, 
Raoul  et  Plateau,  qui  plus  tard,  comme  Gantrelle  lui- 
même,  furent  attachés  à  l'Université  de  Gand. 
D'après  ses  notes  autobiographiques,  c'est  surtout  à 
l'Institut  Gaggia  qu'il  apprit  à  enseigner.  Le  directeur 
enseignait  lui-même  le  latin  et  le  grec  par  une  excellente 
méthode,  qu'il  fit  connaître  à  son  nouveau  professeur,  en 
l'engageant  à  assister  pendant  quinze  jours  à  sa  classe. 
Au  bout  de  quelques  jours  seulement,  Gantrelle  le  pria 
de  lui  confier  ses  élèves.  Ce  n'est  pas  sans  une  certaine 
hésitation  que  Gaggia  accéda  à  ses  désirs.  11  n'eut  pas 
cependant  a  s'en  repentir,  car  les  débuts  de  Gantrelle 
dans  l'enseignement  du  latin  furent,  parait-il,  très  satis- 
faisants. 
Gantrelle  aimait  à  parler  de  sa  méthode,  qui,  d'après  ce 
que  je  viens  de  dire,  ne  parait  avoir  été,  en  somme,  que 
celle  de  Gaggia.  A  l'entendre,  c'est  à  cette  méthode  qu'il 
rallia  plusieurs  des  meilleurs  professeurs  de  latin  des 
Universités  de  Gand  et  de  Louvain.  Si  singulière  que 
puisse  sembler  cette  prétention,  elle  était  jusqu'à  un 
certain  point  fondée,  comme  me  l'a  avoué  un  des  profes- 
seurs en  question. 
La  méthode  dont  il  s'agit  consistait,  d'une  part,  à 
s'assurer  que  l'élève  avait  compris  la  signification  propre 
et  la  fonction  spéciale  de  chaque  mot  du  texte  à  inter- 
préter; d'autre  part,  à  éviter  avec  soin  les  rapprochements 
