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de  la  façon  la  plus  complète,  n'accomplit  que  la  moitié 
de  son  devoir.  11  a  encore  une  mission  plus  haute  :  celle 
d'apprendre  à  ses  disciples  par  quelle  méthode  scienti- 
fique s'agrandit  le  domaine  de  la  science  et  de  préparer 
par  ses  propres  recherches  les  progrès  futurs  de  l'huma- 
nité. » 
Dans  une  autre  de  ses  mercuriales,  nous  le  voyons 
saluer  notre  pays  comme  le  seul  du  continent  où  la  liberté 
complète  de  l'enseignement  fonctionne  depuis  plus  de 
quarante  années.  Il  s'applaudit  de  voir  régner  chez  nous 
cette  liberté  «  qui  permet  à  toutes  les  religions  de  vivre 
paisiblement  l'une  à  côté  de  l'autre,  le  professeur  et 
l'élève  le  plus  orthodoxes  pouvant  se  rencontrer  sans 
hostilité  avec  le  libre  penseur  sur  le  champ  neutre  de  la 
science  ».  Ailleurs  encore  il  s'élève  contre  les  despo- 
tismes  soi-disant  providentiels  dont  l'eflfet  est  de  dépri- 
mer les  facultés  humaines,  quelle  que  soit  l'excellence 
de  la  race  qui  les  subit.  Et  c'est,  ajoute-t-il,  dans  l'in- 
stiiiction  qui  forme  l'intelligence  et  le  caractère  que 
réside  la  seule  arme  puissante  contre  la  force  qui  vou- 
drait se  faire  passer  pour  le  droiu 
Sans  doute,  en  proclamant  ainsi  son  culte  ardent  pour 
toutes  les  libertés,  il  se  rappelait  amèrement  4'étroile 
intolérance  dont  lui-même  avait  été  victime  dans  son 
pays,  où  la  religion  qu'il  professait  avait  élevé  entre 
la  carrière  universitaire  et  sa  jeune  ambition  une  bar- 
rière infranchissable. 
