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qnées  à  l'étude  des  Cryptogames.  Tout  de  suite,  Erhera  se 
révéla  comme  un  maître  dans  l'art  d'instruire. 
11  avait  le  don  de  porter  dans  l'esprit  des  étudiants  la 
conviction  qui  l'animait  lui-même.  Son  exposé  remar- 
quablement clair,  ses  phrases  bien  construites  en  une 
lanfifue  pure  et  imagée,  son  élocution  facile,  la  rigueur  de 
ses  raisonnements,  et  par-dessus  tout  la  sincérité  abso- 
lue qu'on  sentait  au  fond  de  ses  paroles,  tout  concourait 
à  faire  accepter  par  l'auditeur  les  idées  émises  par  le 
maître;  on  se  rendait  compte  qu'il  n'avançait  rien  qu'il 
n'eût  vérifié  lui-même,  on  remarquait  le  soin  avec  lequel 
il  séparait  les  faits  des  hypothèses,  on  avait  sous  les  yeux 
des  expériences  choisies  parmi  les  plus  démonstratives 
et  présentées  avec  art,  et  on  se  laissait  tout  naturelle- 
ment envahir  par  la  conviction  :  on  l'avait  compris;  on 
le  croyait.  Mais  aussi,  il  était  de  ceux  qui  ne  laissent  rien 
au  hasard,  qui  savent  que  le  professeur  n'improvise  pas 
une  leçon,  mais  qu'il  doit  la  préparer  longuement,  qui 
savent  aussi  que  le  cours  le  mieux  conçu  n'est  jamais 
définitif,  mais  qu'il  doit  être  remanié  et  remis  au  courant 
chaque  année. 
Personne  ne  sacrifiait  plus  de  temps  à  la  préparation 
de  ses  cours.  Tout  était  réglé  jusque  dans  les  moindres 
détails  :  ce  qui  exactement  devait  être  dit,  de  quelle 
manière  et  à  quel  moment,  sur  quels  points  il  fallait 
insister,  de  quelles  expériences  et  de  quelles  démonstra- 
tions chaque  assertion  devait  être  appuyée..  Avant 
chaque  leçon,  lorsque  les  objets  étaient  disposés  sur  la 
table,  il  vérifiait  une  dernière  fois  si  tout  était  classé  de 
la  façon  la  plus  avantageuse. 
La  règle  qu'il  s'était  imposée  d'arranger  minutieuse- 
