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ison  désir  de  voir  l'enseignement  de  l'École  militaire 
garder  son  caractère  scientifique.  Mais  on  lui  fit  remar- 
quer, en  citant  des  faits,  que  cette  déclaration  était  en 
désaccord  avec  ses  actes.  Finalement,  il  dut  accepter 
l'ordre  du  jour  suivant,  bien  que  l'allusion  aux  univer- 
sités ne  lui  plût  guère  {Ann.  pari.,  p.  381)  :  «  La  Cham- 
bre, convaincue  de  la  nécessité  de  donner  aux  élèves  des 
armes  spéciales  à  l'École  militaire  un  enseignement 
scientifique  au  niveau  de  l'enseignement  de  nos  univer- 
sités, passe  à  l'ordre  du  jour.  »  Cet  ordre  du  jour  fut  voté 
à  l'unanimité.  Une  addition  proposée  par  M.  Bertrand 
(«  La  Chambre  regrettant  l'attitude  de  M.  le  Ministre  à 
l'égard  de  M.  le  général  De  Tilly  »)  fut  rejetée  par 
64  voix  de  la  droite,  qui  ne  voulait  pas  provoquer  une 
crise  ministérielle,  contre  39  de  la  gauche.  Mais  il  y  eut 
46  abstentions  significatives  :  MM.  Colfs,  de  Lantsheere, 
Maenhaut,  Renkin,  Carton  de  Wiart,  Woeste  regrettaient 
les  mesures  prises  à  l'égard  de  De  Tilly,  mais  ne  pou- 
vaient accepter  les  termes  de  l'ordre  du  jour  de  M.  Ber- 
trand ou  ne  voulaient  pas  provoquer  une  crise  ministé- 
rielle; MM.  Bauduin,  Braun,  Buyl,  Fr.  Delvaux,  Huysmans, 
Hymans,  Neujean,  Tournay,  Trasenster,  Warocqué 
déclarèrent  ne  pas  être  suffisamment  éclairés  sur  la 
question  de  discipline  que  soulevait  l'amendement  de 
M.  Bertrand.  (Ann.  pari,  p.  438.) 
Telle  fut  la  fin  de  ce  débat  qui  se  termina  par  la 
défaite  de  la  bureaucratie  militaire  et  par  un  hommage 
éclatant  rendu  à  De  Tilly.  Mais  hélas,  au  cours  même  de 
l'interpellation,  Janson  fut  conduit  à  rappeler  un  événe- 
ment bien  triste  pour  De  Tilly,  la  fin  tragique,  en 
avril  1900,  de  son  frère,  le  général-major  Julien-Charles 
