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partie  de  son  enseignement;  car  il  aimait  à  voir  ses 
élèves  groupés  autour  de  son  foyer,  et  il  leur  ouvrait 
sans  réserve  ce  qu'on  peut  appeler  en  toute  vérité  les 
trésors  de  son  cœur  et  de  son  esprit-  Quand  une  question 
de  |)hilosopiiie  ou  d'histoire  roccupait,  il  en  parlait 
volontiers;  il  exprimait  ses  doutes,  développait  ses 
aperçus, défendait  ses  idées  avec  une  éloqmmce  familière 
et  pénétrante  dont  il  est  impossible  de  rendre  le  charme. 
La  douceur  de  sa  voix,  la  mélopée  de  ses  intonations 
faisaient  de  sa  parole  une  musique  qu'on  ne  ?e  lassait 
pas  d'écouter.  Que  de  fois  ne  suis-je  pas  resté  bien  avant 
dans  la  nuit  comme  suspendu  à  ses  lèvres,  sans  me 
douter  de  la  fuite  des  heures! 
Piiur  mieux  expliquer  ce  que  je  veux  dire,  je  ne  crois 
pouvoir  mieux  faire  que  d'em|)runter  les  paroles  de 
M.  L.  Hymans,  qui,  seul,  a  eu  le  privilège  d'être  élevé 
sous  le  toit  de  cet  excellent  maître  : 
«  A  côté  du  professeur,  nous  avons  connu  l'homme  et 
nous  l'avons  aimé  en  l'admirant.  Nous  allions  nous 
rafraîchir  à  la  source  bienfaisante  ei  salutaire  de  celte 
philosophie  si  haute  de  celte  morale  si  doucf^,  si  lole- 
lante  et  si  réellement  chrétierme,  dont  il  puisait  les 
inspirations  dans  un  cœur  qui  tressailliit  à  toutes  les 
grandes  pensées.  On  parle  souvent  de  Charles  iNodier  et 
des  soirées  de  l'Arsenal.  Nous  pouvons  parler,  nous  qui 
en  étions,  des  soirées  et  des  entretiens  de  cete  demeure 
hospitalière,  d'oij  l'on  sortait  toujours  plus  heureux  et 
meilleur  qu'on  n'y  était  entré.  C'est  dans  l'intimité  de  la 
famille  que  Moke  se  révélait  tout  entier.  Il  n'avait  pas 
d'enfants,  lui  qui  les  adorait;  mais  tous  ses  élèves  étaient 
ses  enfants  d'adopti(m.  Ses  levons,  illes  coniinuait  à  son 
foyer.  Ce  fut  là  son  grand  mérite-;  c;ir  c'est  dans  cette 
intimité,  dans  cette  communion  du  maître  et  de  l'élève 
que  résident  la  force  et  la  fécondité  du  haut  enseigne- 
ment (*).  » 
{*)  De  Laveleye  cite  encore  d'éloquents  extraits  des  oraisons 
funèbres  prononcées  sur  la  tombe  de  Moke  en  janvier  t8H3  par 
deux  de  ses  élèves  les  plus  distingués,  Gustave  Cailler  cl  Edmond 
Van  der  Vin, 
