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pour  autant.  Mais,  en  même  temps,  il  décompose  les 
mois,  les  analyse  grammaticalement;  or,  comme  il  n'a 
que  deux  heures  par  semaine  et  que  je  prends  furieuse- 
ment de  notes,  j'en  suis  quitte  à  consacrer  au  sanskrit 
quelques  soirées  mi-blanches. 
Vn  cours  que  je  ne  comptais  pas  suivre,  mais  qu'on 
m'a  si  bien  recommandé  que  je  l'ai  pris,  est  celui  de 
malay  et  de  javanais.  M.  Dulàurier  n'ayant  que  deux 
auditeurs  (moi,  deuxième),  nous  lui  faisons  la  loi  II  sent 
(dirait-on)  que  nous  ne  sommes  chez  lui  qu'à  condition 
qu'il  nous  amuse;  or,  sinon  lui,  du  moins  le  sujet  de 
son  cours  est  intéressant.  Quant  au  professeur,  nous  le 
feuilletons  à  merci.  C'est  un  curieux  palimpseste  qui  se 
déroule  avec  une  volubilité  de  méridional,  mais  il  n'est 
pas  gascon  Nous  avons  là,  pour  ordinaire,  la  g-rammaire 
d'une  langue  sonore  d'une  simplicité  antédiluvienne; 
pour  dessert,  traductions  de  poètes  javanais,  et  pour 
supplément,  l'histoire  de  la  linguistique  des  principaux 
groupes  océaniens.  Cela  m'a  coiîié  cinquante  francs  |)Our 
un  dictionnaire  et  une  grammaire.  Quant  au  reste,  le 
professeur  nous  distribue'  les  textes.  C'est  un  usage  qui 
s'introduit  dans  l'école  et  je  crois  que  c'est  pour  allécher 
les  auditeurs.  Car,  vraiment,  ils  sont  hors  de  prix;  on 
se  les  dispute  :  un  quart  d'heure  se  cote  à  la  Bourse  à 
côté  d'une  action  de  Creil  et  Seguentin.  C'est  ainsi  que 
moi,  i»ar  exemple,  j'ai  donné  à  M.  Garcin  de  Tassy  un 
quart  de  moi-auditeur,  c'est-à-dire  une  heure  pur 
semaine,  parce  qu'il  explique  Wali,  poète  hindoustani 
dont  j'adore  les  gazelles,  poésies  mystico-sensuelles,  et 
aussi  parce  qu'avec  mon  peu  d'arabe  et  de  sanskrit, 
riiindouslani  est  un  jeu.  M.  Garcin  est  tenu,  par  contrat 
passé,  à  répondre  à  toutes  nos  questions,  quelque  éloi- 
gnées qu'elles  paraissent  du  texte  qu'il  nous  commente. 
M.  Hase,  dont  le  pédantisme  germano- français  est 
d'une  naïveté  adorable,  ne  peut  m'expliquer  son  grec 
moderne  qu'aulant  qu'il  me  parle  de  grécité  classique  et 
qu'il  répaiide  à  flots,  devant  moi,  l'érudition  naturelle  à 
un  homme  qui  édite  le  Stephanus  grec.  Tout  cela,  au 
risque  de  n'être  pas  compris  des  rares  malheureux  qui 
viennent  à  son  cours,  dans  une  déplorable  aberration 
