Annuaire  de  l'Académie. 
sur  la  notion  du  temps,  soit  sur  la  valeur  de  la  psycho- 
physique et  de  la  psychologie  expérimentale,  soit  sur 
celle  de  l'agnosticisme.  11  est  toutefois  une  des  coniribu- 
tions  de  Tibergliien  à  l'œuvre  collective  de  l'Académie 
qui  mérite  une  mention  spéciale  :  c'est  le  discours  pro- 
noncé le  6  mai  1891  dans  la  séance  publique  de  notre 
Classe.  L'auteur  y  a  défini  la  Mission  des  Académies 
avec  une  grande  élévation  d'idées,  en  montrant  qu'elles 
jouent,  en  matière  scientifique,  artistique  et  littéraire, 
un  rôle  directeur  analogue  à  celui  de  l'État  en  malièi  c 
juridique,  de  l'Église  en  matière  religieuse,  conformé- 
ment «  à  la  philosophie  s|iiritualiste  et  aux  lois  de 
l'organisation  »  Appliquant  ces  principes  à  l'Académie 
royale,  il  réclamait  pour  elle  plusieurs  réformes  «  qui 
pourront  être  graduellement  introduites  dans  son  orga- 
nisation par  l'action  d'une  politique  sagement  progres- 
sive, c'est-à-dire  appuyée,  d'une  pari,  sur  la  situation 
actuelle  et  tournée,  de  l'iiulre,  vers  l'idéal  ». 
Le  programme  de  réformes  dressé,  il  y  a  trente  ans, 
par  l'esprit  à  la  fois  philoso[>hique  et  pratique  de  liber, 
ghien  n'a  pas  peidu  toute  actualité.  Qu'on  en  juge  :  Il 
demandait  jiour  l'Académie  la  personnalité  civile  res- 
treinte aux  besoins  de  l'institution,  avec  le  droit  complet 
de  nomination  et  de  libre  administration  dans  les  limites 
des  statuts;  la  division  de  l'Académie  en  plusieurs  corps 
distincts  :  Académie  des  sciences  physiques  et  naturelles; 
Académie  des  belles-lettres  et  des  beaux  arts,  «  car  la 
littérature  est  un  art  aussi  »;  Académie  des  sciences 
morales  et  politiques;  substitution  du  système  électif  au 
système  de  la  cooptation  lorsque  l'organisation  scienti- 
fique,  artistique  et  pédagogique  du    pays  sera   assez 
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