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zweckmäßig oder ungeeignet hält. Es bleibt also nur 
übrig, aus den Angaben, die über die Leistungen der 
Pferde vorliegen, ein Urteil über das zu gewinnen, was 
in Elberfeld vor sich gegangen ist. Mit unendlicher 
Sorgfalt und scharfem Spürsinn hat Mdday alle Einzel- 
heiten geordnet, die zu Schlüssen für oder gegen die 
Denkfähigkeit der Pferde führen können, und wer 
seinen Ausführungen aufmerksam folgt, dem tritt das 
Bild dieses phantastischen Selbstbetruges klar vor 
Augen, ja er wird, wenn auch noch so widerwillig, 
dem Kritiker nicht unrecht geben können, wenn er 
zu dem Schluß kommt, daß sich die Annahme voller 
subjektiver Ehrlichkeit, die Annahme eines aufrichtigen 
‚ Wahrheitsuchens auf seiten Aralls schwer mit vielen 
Ereignissen vereinigen läßt, die literarisch belegt sind. 
Da die Beweisführung für und wider vielfach von 
dem Gebiet rein sachlicher Erörterungen auf das mo- 
ralische Gebiet, auf die Frage der Glaubwürdigkeit 
einer Persönlichkeit hinübergespielt worden ist, glaubt 
auch Maday, schon der Vollständigkeit wegen, nicht 
auf eine Analyse der Persönlichkeit Kralls verzichten 
zu können, die im letzten Kapitel gegeben wird. 
Die Darstellung der Komödie mit dem „denkenden“ 
Hunde „Rolf“ in Mannheim wirkt wie ein fröhliches 
_ Zwischenspiel. 
_ Der Ton des Buches ist zuweilen scharf, doch nie 
_ unvornehm. Wo die abweichenden Auffassungen Mädays 
_ gegenüber Krall den Charakter von Beschuldigungen 
annehmen, gibt er sich stets Mühe, beweiskräftiges 
Material herbeizuschaffen. 
Es ist zu hoffen, wenn auch leider nicht zu er- 
| warten, daß der unrühmliche Abschnitt in der Ent- 
Ee wicklung der Tierpsychologie, der durch den Streit um 
die Elberfelder Pferde bezeichnet wird, mit diesem 
Werk seinen endgültigen Abschluß findet. 
A. Pütter, Bonn. 
% Se vaBbaum, M., G. Karsten und M. Weber, Lehrbuch 
| der Biologie für Hochschulen. Zweite Auflage. 
| Leipzig und Berlin, Wilhelm Engelmann, 1914. VIII, 
598 S. und 252 Abbildungen im Text. Preis geh. 
me M. 12,—, geb. M. 13,25. 
Daß « ein Lehrbuch der Biologie für Hochschulen ein 
_ Bedürfnis darstellte, geht daraus hervor, daß das vor- 
IF liegende Werk schon nach 3 Jahren in zweiter Auilage 
\ scheinen konnte. Über die Abgrenzung des Stoffes 
der Biologie und die Art seiner Behandlung in einem 
Lehrbuch raat man verschiedener Meinung sein. Es 
handelt sich hier eigentlich gar nicht um ein einheit- 
| liches Lehrbuch der Biologie, vielmehr sind drei Lehr- 
bücher, die verschieden angelegt sind, in einem Bande 
vereinigt. 
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Karsten arbeitet in seiner ,,Biologie der Pflan- 
| zen“ die obegriffliche Trennung von  Physio- 
logie und Biologie klar heraus und stellt die 
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Biologie dar, d. h. die Lehre von der Be- 
deutung der physiologischen 
Eigenart für das 
Leben der 
Pflanze als Einheit und als Glied 
einer Pflanzengemeinschaft. Der Stoff ist durchsich- 
tig gegliedert und die Darstellung klar. Gründliche 
Kenntnis der Physiologie, die die Vorbedingung einer 
_ solehen Darstellung ist, gehört bei einem Botaniker 
fast zu den Selbstverständlichkeiten. Bei den Zoo- 
_ logen ist diese sichere Grundlage physiologischer Kennt- 
nisse und physiologischer Denkweise leider noch bei 
weitem nicht so verbreitet, das fühlt man auf Schritt 
und Tritt in der „Biologie der Tiere“ von Max Weber. 
Der vortreffliche Forscher hat eine Menge wissens- 
Besprechungen, 
297 
werten Materials zusammengebracht. Aus seinen ein- 
leitenden Worten geht hervor, daß er sich seine Auf- 
gabe in ganz Ähnlicher Weise stellt wie Karsten, aber 
es wird weder in der Verteilung des Stoffes noch in 
der Behandlung der Einzelfragen die Klarheit und 
Übersichtlichkeit erreicht, wie sie der Botaniker hat 
geben können. Ein wesentlicher Grund hierfür liegt 
meines Erachtens in der Unsicherheit des Urteils in 
bezug auf die physiologischen Grundlagen der Bio- 
logie, und diese Unsicherheit entspringt aus dem völ- 
ligen Mangel an physiologischer Vorbildung, unter 
dem die ältere Gemeration der Zoologen merkbar leidet, 
sobald sie sich der Bearbeitung physiologischer oder 
biologischer Fragen zuwendet. 
Bei einem Lehrbuch, aus dem der Student nicht 
nur Wissen schöpft, an dessen Stil er auch seine Aus- 
drucksweise bildet, kann die Bemerkung nicht unter- 
drückt werden, daß die Sprache Webers als Vorbild 
für deutsche Studenten nicht zu empfehlen ist. Pein- 
lich vermerkt man die Häufigkeit von „derselbe“ und 
„letzterer“. Ein Satz wie der folgende, der die Be- 
griffsbestimmung des Wortes Autotomie gibt: „Wir 
verstehen darunter zunächst die auf äußere Anreizung 
hin statthabende spontane Verstiimmelung des eigenen 
Körpers durch Abwerfen von Teilen, die normaliter 
mit demselben in Verbindung zu bleiben haben“, kann 
nicht als Muster guten Stils empfohlen werden. 
Das dritte Buch, das in dem Bande enthalten ist 
und trotz seines spezielleren Inhaltes an erster Stelle 
steht, ist eine Bearbeitung der ‚experimentellen Mor- 
phologie‘“ durch den kürzlich verstorbenen Bonner For- 
scher M. Nußbaum. In 17 Kapiteln ist das Material 
dieses verhältnismäßig jungen Zweiges der experimen- 
tellen Lehre vom Leben angeordnet, an dessen Ausbil- 
dung Nußbaum bedeutenden Anteil hat. Die reich- 
haltigen Literaturangaben nach jedem Kapitel bzw. 
sogar nach kleineren Abschnitten der Kapitel erleich- 
tern das tiefere Eindringen in die Einzelfragen, die 
fast alle noch im Fluß sind und gerade darum für 
den reiferen Studenten eine besondere Anziehungskraft 
besitzen dürften. A. Pütter, Bonn. 
Marx, Erich, Handbuch der Radiologie, Band III. 
(E. Gehrcke, Glimmentladung; R. Seeliger, Die posi- 
tive Säule; Wilhelm Hallwachs, Die Lichtelektrizität; 
Erich Marx, Die Entwicklung der Lichtelektrizität 
vom Januar 1914 bis Oktober 1915.) Leipzig, Aka- 
demische Verlagsgesellschaft m. b. H., 1916. Gr. 8°, 
XXII, 618 S. und 140 Figuren im Text. Preis geh. 
M. 34,—, geb. M. 36,—. 
„Die rapide Entwicklung, welche die Physik im 
Anschluß an die Entdeckung des Elektrons und an 
die der Röntgen- und Radiumstrahlen genommen hat, 
hat bewirkt, daß die neuen Teilgebiete physikalischer 
Forschung in relativ kurzer Zeit der eingehenden Be- 
handlung in einem Bande entwachsen sind. Den wich- 
tigsten Arbeiten in den Spezialgebieten können nur 
umfassende Monographien, die auf mehrere Bände ver- 
teilt sind, gerecht werden.“ 
Aus dieser Erkenntnis heraus hat es Erich Mara, 
a. o. Professor an der Universität Leipzig, unternom- 
men, erste Fachleute der Teilgebiete im In- und Aus- 
land für die Mitarbeit an seinem groß angelegten 
Handbuch der Radiologie zu gewinnen. Der Band II, 
Radioaktive Substanzen und ihre Strahlungen von 
E. Rutherford, erschien schon vor Beginn des Welt- 
krieges im Jahre 1913; es ist ein absolut erstklassiges 
Werk, durch das die Erwartungen auf die anderen 
Bände des Handbuchs um so höher stiegen. Trotz der 
