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Dieses Buch ist etwas in der Geschichte des 
anatomischen Lehrbuches noch nicht Dagewesenes. 
Trieb das frühere Anatomie der Leiche, so ‘dieses 
Anatomie des lebenden Menschen. Ging das 
frühere aus von dem Endprodukt der Zergliede- 
rung, dem toten Knochen oder Muskel, so dieses 
von dem lebendigen Ganzen. Hier ist die Leiche 
nicht Gegenstand der Forschung, sondern nur 
Hilfsmittel, ein Hilfsmittel neben vielen anderen. 
Der menschliche Körper wird nicht vom Gesichts- 
punkt der Materialien (Knochen, Muskeln) dar- 
gestellt, sondern von dem der Dynamik, Kinema- 
tik, nicht des Zusammenliegens, sondern des Zu- 
sammenwirkens der Teile. Es ist nicht Baube- 
schreibung, sondern Konstruktionsentwicklung, 
oder — um einen Vergleich zu brauchen — nicht 
Quellensammlung zur Geschichte, sondern Ge- 
schichte selbst. Es ist nicht „Stoffbuch“, sondern 
„Kunstbuch“ im Sinne Fichtes. 
Wohl war in vielen Arbeiten der letzten Jahr- 
zehnte für den einen und anderen Einzelteil des 
Körpers dieser Gesichtspunkt schon zur Anwen- 
dung gekommen, aber die Durchführung für das 
Ganze des Körpers, für das Gesamtobjekt der 
Anatomie, ist hier zum ersten Male geschehen. 
Zum ersten Male sind auch alle Hilfsquellen bio- 
logischer Forschung herangezogen: außer dem 
anatomischen Präparate (deskriptive und topogra- 
phische Anatomie) und der Beobachtung des 
Lebenden in Ruhe und Bewegung (Anatomie am 
Lebenden) die Röntgenuntersuchung, die Prüfung 
der Muskeln mit dem elektrischen Sibi, Statik 
und Dynamik der Gewebe, vergleichende Ana- 
tomie, deskriptive, vergleichende und experimen- 
telle Eintwickelungsgeschichte, Entwickelungs- 
mechanik, Pathologie, Psychologie, bildende 
Kunst. Kurz, was überhaupt herbeigeholt wer- 
den kann, um ein möglichst plastisches Bild der 
körperlichen Gesamterscheinung Mensch vor das 
Auge des Lesers hinzustellen und sie so durch- 
sichtig zu machen, daß er das Zusammenwirken 
der einzelnen Teile zu Form und Bewegung der 
Gesamterscheinung erkennt, das alles ist hier zu 
einem großen einheitlichen Ganzen vereinigt. 
Das neue Ziel fordert neue Wege. Und so ge- 
schieht das wiederum völlig Neue, daß in der Ein- 
teilung des Stoffes mit der jahrhundertealten 
Tradition der systematischen Anatomie gebrochen 
wird. 
Insofern kann und will das Buch gar nicht 
mit den bisherigen auf eine Stufe gestellt werden. 
Die Lehrbücher der systematischen Anatomie 
sind ganz ausgesprochen Stoffbücher der Leichen- 
anatomie, bis ins kleinste ordnend und beschrei- - 
bend, die älteren besser und vollkommener als. die 
neueren, das letzte große Beispiel dafür das Hand- 
buch von Henle. Dessen wie auch anderer Hin- 
weise auf die Physiologie bedingen keine Wesens- 
gleichheit mit dem Buche von Braus. 
Physiologen könnten einwenden, daß der 
Gegenstand ihrer Forschung ja schon immer der 
lebende Mensch gewesen sei, gerade der lebende 
-gen durch eigene praktische Arbeit und eigene 
ist eine analytische. 
Menschenleibes vor uns steht, das doch im v 
 apparat durchgeführt ist. 















































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Mensch im Gegensatze zur Forschung der 
tomen. Wäre dieser Einwand richtig, so ware 
überflüssig gewesen, dieses Buch zu schreiben. 
Er zeigt nur, daß Anatomie und Physiologie noch 
heute zusammengehören wie zu Johannes Müllers 
Zeit, und daß es wider ihre Natur verstieß, sie 
zu trennen. Bau und Funktion des Körpers sind 
biologisch eine Einheit. Die alten griechischen 
Ärzte hatten dafür den einheitlichen Begriff der 
@vois, der jetzt in dem Buche von Braus seine 
Auferstehung feiert und zugleich seine erste” 
wirkliche Durchführung findet. 
Diese Eigenart des Buches bringt es mit sich 
daß es nicht ganz elementar sein kann, daß es ein 
gewisses Maß von Vorkenntnissen der systema- 
tischen Anatomie voraussetzen muß. Solche Vor- 
kenntnisse zu erwerben bleibt dem Studierenden 
durch Hören der Vorlesungen und vor allen Din- | 
Anschauung in den Sezierübungen vorbehalten. ~ 
In dem Buche selbst ist der rein systematische 
Wissensstoff nur in Form kurzer tabellarischer 
Zusammenstellungen enthalten. a 
Die anatomische Methode der Zergliederung 
Im Wesen der anschließen- 
den Synthese liegt es, daß sie neue intensive 
Arbeit erfordert. Die bisherigen Lehrbücher. 
begnügten sich damit, die analytischen Ergeb-- 
nisse der Zergliederung niederzulegen, und er- 
sparten dem Leser die geistige Mitarbeit bei der 
Synthese, die das Braussche Buch fordert. Sie 7| 
vermittelten eine Fülle von systematischen. Ein- 7} 
zelkenntnissen, ohne dem Leser ein: einheitliches 
Gesamtbild zu geben. Daß dieses möglich, wenn 
auch schwierig ist, zeigt das Braussche Buch. 
Es bedeutet einen außerordentlichen Gewinn, 
nieht bloß im Hinblick auf die Ausbildung der 
Studierenden und Ärzte, sondern auch in metho- 
discher Hinsicht für die Wissenschaft. = 
Noch muß freilich das Werk erst fertig wer- 
den, und es wird sich zeigen müssen, ob am 
Schlusse jenes lebendige Gesamtbild des ganze 

liegenden ersten Bande nur für den Bewegungs- 
Außer dem Verfasser 
selbst wird ein Zweiter auch ferner mitwirken 
müssen: August Vierling, der Zeichner, welcher 
mit tiefstem Verständnis für die Formprobleme 
und mit meisterlicher Hand den Gedanken- 
gängen: des Verfassers folgend Abbildungen für 
das Buch geschaffen hat, die in höchster tech- 
nischer Vollendung sich dem Geiste des Werkes. 
einfügen zu einem völlig harmonischen Ganzen. 
Die wissenschaftliche Bedeutung des vor 
liegenden Bandes liegt außer in der Art der Dar- 
stellung darin, daß die Durcharbeitung des Stof- 
fes unter dem neuen Gesichtspunkte eine große 
Zahl von neuen Kenntnissen gebracht hat, 
welche zum ersten Male in diesem Buche mit- 
geteilt werden. In praktischer Beziehung bringt 
es in positivem Sinne die Lösung des 
Problems der Behandlung der Anatomie, welches’ 

