



Ki 
wohl einige sein müssen, die sich schließlich als 
halb oder ganz richtig erweisen; es wäre ja ge- 
radezu ein Kunststück, immer falsch zu raten. 
In solchem Falle kann man seine Priorität auf 
die Entdeckung laut geltend machen; wenn nicht, 
so bedeckt glückliche Vergessenheit die gemach- 
ten Fehlschliisse.“ 
Die Erziehung zur Reife durch Helmholtz 
vollzog sich aber keineswegs nur in zerstörender 
Kritik, sondern fast jeder einzelne Besuch des 
Lehrers brachte positive Förderung durch wert- 
vollste originelle Ratschläge und anregende weite 
Ausblicke. Im alten Laboratorium, wo die ver- 
schiedenen Arbeitsräume miteinander offen kom- 
munizierten, so daß man sich stets in der Hörweite 
einer ganzen Anzahl von Gesprächen befand, die 
Helmholtz sukzessiv mit andern Praktikanten 
führte, erregte es stets unsere Bewunderung, wie er 
innerhalb weniger Sekunden sein Denken von dem 
einen Problem auf ein ganz heterogenes umstellte, 
— nicht nur zu tiefstem Verständnis des schon 
Geleisteten, sondern. zugleich zu rapidester Pro- 
duktivität für geistvolle Verbesserungen und neue 
Methoden, die er freigebig seinen Schülern zur 
Verfügung stellte. Manchmal sah man freilich 
keineswegs sofort die fundamentale Wichtigkeit 
dieser Vorschläge ein, — schon wegen der schlich- 
ten, anspruchslosen Art, in der Helmholtz seine 
Vorschläge zu äußern pflegte, und bisweilen 
glaubte man. sogar an ein Mißverstehen des Pro- 
blems auf seiten des Lehrers. Aber wenn man 
sich entschloß, Tage und Wochen einer solchen 
scheinbaren Fehlmeinung nachzusinnen, dann 
- Goldstein: Helmholtz. Erinnerungen 
= 
ging schließlich auch dem Minderbegabten der 
reiche, fruchtbare Inhalt der leicht hingeworfenen 
Worte auf. 
Unter diesen Umständen schadete ha Labo- 
ratoriumsunterricht also ein gelegentlicher Man- 
gel der beim Kathedervortrag wünschenswerten 
sofortigen Verständlichkeit gar nicht: man mußte 
nur beharrlich verstehen wollen und wurde dann 
stets belohnt. ~ 
Verblüffend war mir daher die in W. Ostwalds 
„Große Männer“ aufgestellte Behauptung, daß 
Helmholtz- langsam gedacht habe, oder wie Ost- 
wald es ausdrückt: „er reagierte nicht augenblick- 
sich, sondern erst nach einiger Zeit“, und sei 
darum ‚nie ein guter Lehrer gewesen“t). Es war 
selbst in Helmholtz’ letzten Lebensjahren z. B. 
niemals nötig, ihm die Skizze eines projektierten 
Apparates auch nur roh zu Ende zu zeichnen; er- 
erriet sofort, worauf Apparat und Methode hin- 
auswollten, und nicht selten sprach er die Lösung 
eines Problems schon aus, ehe man es ihm zu 
Ende entwickelt hatte. 
Ein Praktikant hatte sich eine Aynkratır a 
gebaut, zu der 
(Reagenzglas-) Kupferzinkelemente gehörten, die 
‚durch. Schaltbügel zu mannigfachen Untergrup- 

1) W. Ostwald, 
377. 
- sondern mit freundlichster. Ruhe nahm <0 
‚Widerspruch auf, und bisweilen schloß 
auch mehrere Dutzend kleiner 
: für den Bau geliehe a - 
SWL 
Große Männer, Bd. I, 5. Auflage, 
stehen. würde. 
nungen genauer als ich.“ — ‚Sein still bescheide- 
= Physikalischen Instituts 
 Zwillingsbau sich eh den Phystoler 
























eat ich seiner eigenen ne täglich m: 
destens zwanzig Minuten, um sich wieder in d 
Bedeutung der einzelnen Schaltungen hinein: 
denken. Die Apparatur war in einer Ferienze 
während Helmholtz verreist war, entstanden 
arbeitete zunächst vortrefflich. Aber als Hel 
hoitz sie zum ersten Male sah, fand er den I 
bauer in verzweifelter Stimmung: die Einrich- 
tung fungierte nicht mehr in brauchbarer Wei: 
trotzdem sie schon wiederholt auseinandergeno 
men und neu zusammengesetzt war. Der Pr 
tikant erzählte Helmholtz nur von den Störun, 
denen seine Versuche jetzt unterworfen see: 
hielt es aber nicht für angemessen, die kom 
zierte Einrichtung zu erläutern, da er überz 
war, daß Helmholtz eine einmalige Erklärung des 
serwikkelten Netzes doch nicht genügend ver- 
Helmholtz fragte auch gar ‚nicht . 
sah sich das Netz nur einige Augenblicke an und 
sagte dann: „Wenn in der fünften Reihe. Ihren : 
Elemente am Schaltbügel des vierten Elements 
ein Tropfen Schwefelsäure hängen würde, - -so wür- 
den sich diejenigen Erscheinungen ergeben, 
die Sie klagen. Sprach’s und ging fort. 
Praktikant sagte sich, daß Helmholtz zwar 
sehr gescheiter Mensch sei, daß er aber doch 
möglich in den wenigen Augenblicken ohne j 
Erklärung einen Einblick in den Wirrwarr d 
Sen gewonnen haben. Ente eee 





















Schönste ee 
Von da ab sah auch die. es 
scheuer Ehrfurcht zu Helmholtz : 
selbst ein Mann wie Donders für unfeh 
Dabei versuchte Helmholtz niemals, | 
ständige Denken des Jüngeren einz schränke 
und eine Frage einfach autoritativ zu apace 

Diskussion ‘bei vorgeschritteneren — Schül-- nf be-4 
scheiden mit den Worten: ‚Ich kann.darübe @ 
mit Ihnen nicht streiten, Sie ker die Urschei- 
nes Auftreten hat ja so manchen über — ‚sein & Be- 
deutung zunächst getäuscht. Hertz _ ve: 
privatim mit einem der Architekten. de 
stituts (fiir a. ‘Bois- a 
Der andere, der Hel lt, st m 
zufrieden Ana sagt. zu allem. pda’ 
vorschlägt. — 
