i el Me die im Kampfe um 
eine neue medizinische Prüfungsordnung ‚gegen - die 
Anatomie erhobenen Vorwürfe, wenigstens soweit sie 
ich gegen die Lehrbücher und Kathederanatomie rich- 
ten, nur zu berechtigt!) sind, denn leider läßt sich 
deren jetziger Stand nicht besser charakterisieren, 
als durch die Worte Fausts: 
Statt der lebendigen Natur, 
a Da Gott die Menschen schuf hinein, 
~~ Umgibt in Staub?) und Moder nur 
Dich Tiergeripp und Totenbein.““ 
Diese Vorwürfe sind aber entschieden ungerecht. 
- Glücklicherweise wird gewiß von den meisten Lehrern 
der Anatomie keineswegs die von C. Elze mit Recht 
verdammte Art der „reinen Leichenanatomie“ ge- 
trieben, die er mit Unrecht als die jetzt herrschende 
 („jetziger Stand“) Kathederanatomie bezeichnet. Schon 
seit Jahrzehnten wird gewiß mindestens von der Mehr- 
zahl der Anatomen in der Vorlesung danach getrachtet, 
die Brücke von der Leiche zum Lebenden zu schlagen. 
- Ich brauche nur an die mir niichst liegende Leipziger 
Schule ' zu ‘erinnern, wo W. Braune bereits. in den 
Bert Jahren ‚des vorigen re ertolg- 



























über "den Re Säbelgrift, den e er ee Grund 
_ anatomischer Versuche erfunden hatte, sprach, oder an 
W. His d. Alt., der durch seine Naturabgüsse der Ein- 
EEE die Anatomie der. entbluteten Leichenform der 
Organe in eine Anatomie der lebenden Form zu ver- 
EEE trachtete, oder an W. Roux, dessen Vorlesungen 
4 "die Anpassung an den Gebrauch („funktionelle An- 
> passung“) und ursächliche Betrachtungen als Leitfaden 
we - durchzogen, oder an Riickerts und Molliers Lehrweise. 
GewiB nicht nur. in meinen Vorlesungen in Leipzig, 
Prag, Innsbruck und Berlin wurden von jeher in den 
verschiedenen Abschnitten der systematischen Anato- 
_ mie auch lebende Menschen, magere fiir Knochen, Ge- 
- füäße und Nerven, kräftige für Muskeln gezeigt. Daß 
es auch‘ der Anatom es sich nicht entgehen läßt, zur Er- 
. weckung des Verständnisses für die Ansätze und die 
Bs”: ‘Bedeutung der Muskeln z. B. die bekannten Gesichts- 
eee stusksb iider Duchennes sowie dieses oder jenes 
klassische Bildwerk in der Vorlesung zu zeigen, dürfte 
wohl fast allenthalben. der Fall sein. In. mehr als 
einem anatomischen Hörsaal sind übrigens klassische 
‚Statuen oder. Abgüsse von Lebenden aufgestellt, die 
_ zum ‘Unterricht herangezogen werden, 
Ebenso ist es wohl mit den Röntgenbildern. Ge- 
: " Wik werden die meisten Anatomen auch auf dieses 
_ wichtige "Mittel zur Anknüpfung an den Lebenden 
: nicht verzichten, zumal. unser Kollege Hasselwander 
eas sich um deren Heranziehung für die Gratorische For- 
3 schung so verdient gemacht. hat, wenn vielleicht auch 
nicht jeder Anatom seine eigenen Knochen und seinen 
-Réntgenmagen zur Schau stellt, wie ich es schon vor 
“über 20 Jahren begonnen habe. 
- Auch durch praktische Hinweise den künftigen 
_ Ärzten dia Bedeutung der anatomischen Tatsachen für 
die Heilkunde ins rechte Licht zu rücken, ist nicht 
neu, sondern alter Brauch. _ 
"Daß ferner die Anatomen in der Vorlesung über 
systematische Anatomie zur Erleichterung des Verständ- 
nisses auch kleine Streifzüge in das Gebiet der Ent- 
-wicklungsgeschichte und vergleichenden Anatomie im 
Sinne Goethes unternehmen, ist doch seit langer Zeit 
allgemeine Übung (vgl. auch R. Fick, Über den Unter- 
- richt in der systematischen Anatomie. Rektoratsrede, 
Ben R. F. 


~ 4) Von mir im Druck -hervorgehoben. 
as ‘Bei Goethe: in Rauch. 




















zu viel als zu wenig. ‚Solche Ühertreibengan, d. hey 
zu starke Betonung der Morphologie, sind es offenbar 
gerade gewesen, die mindestens von manchen der Rufer 
im Streite nach einer Neuordnung der Studien und 
Prüfung ‘(deren Erscheinung übrigens allgemach schon 
stark abflaut) ihren Klagen in Wahrhes migrandaes 
liegen. Nicht die heiolienaziatonie® ist es, die diese 
Stimmen bekämpfen, sondern (zum Teil vielleicht ohne 
es offen zuzugeben) die allzu wissenschaftliche mor- | 
phologische Behandlung der Anatomie einzelner Ana- Z 
tomen (s. R. Fick, Warrede zum Handbuch d, Anat. i 
u. Mech. d, Gel., Jena 1904), da heutzutage ein Groß- 
teil der Studenten leider mehr und mehr zum Banausen | 
zu werden neigt. ; 
Die „Kathederanatomie“, die ©, Elze mit Recht bei‘ 
kämpft, dürfte hingegen kaum auf einem einzigen ana- 
tomischen Lehrstuhl des deutschen Sprachgebietes ihre 
Unwesen treiben und von ihrer allgemeinen Herr- _ 
schaft in Deutschland ist ganz sicher keine Rede. 
Eine andere Frage ist die, ob es zweckmäßig ist, 
die lebendige, „biologische“ Behandlung der Anatomie, ~ 
wie sie wohl von der Mehrzahl unserer Kollegen in 
der Vortesung geübt wird, einem Lehrbuch der \Anato- 
mie zugrunde zu legen, noch dazu. in der gewählten 
Reihenfolge, wie es jüngst Braus getan hat. Ferner, 
ob die in diesem Buch den Studenten mit Sicherheit 
vorgetragenen Anschauungen alle zutreffend sind und. 
ob nicht öfters die Nennung des Gewährsmannes an- 
gebracht gewesen wäre, das sind Fragen, auf die ich- 
hier nicht näher eingehen will. Die meisten anato- 
mischen Lehrer und Schüler werden wohl auch 
hier anderer Meinung sein als Herr Kollege 
Elze und sich den Ausführungen des Herrn Pro °. 
fessor Stieve, W. Roux’ Nachfolger in Halle (6. Mün- 
chener Medizinische Wochenschrift Nr. 29, 1921) und 
eines so erfahrenen anatomischen Lehrers wie Eisler 
(s. Deutsche medizinische Wochenschrift Heft . 38, 
1921) anschließen.: Für den Anfänger und zum wirk- 
lichen Erlernen sowie zum Nachschlagen, wenn sich 
ein Arzt diese oder jene anatomische Einrichtung — 
wieder ins Gedächtnis rufen will, ist jedenfalls eine 
klare Scheidung der anatomischen Tatsachen und der 2 
biologischen Beleuchtung zweckmäßiger. Landois’ 2 
Lehrbuch der Physiologie ist bekanntlich in dieser — 
Weise eingerichtet und ich selbst bin in meinem Hand- 
buch der Gelenk-Muskelmechanik durch Trennung der 
anatomischen Beschreibung von der Mechanik und 
den. entwicklungsgeschichtlichen, vergleichend-änato- — 
mischen und praktischen Betrachtungen diesem Bei- 
spiel gefolgt. H. Braus hätte gewiß weniger Wider- 
spruch hervorgerufen, wenn er sein Buch 
„Lehrbuch“, sondern „Vorlesungen über die Ana 
tomie des Menschen“ genannt hätte. Bey 
Berlin, den 12 ee 1921. Rudolf Fick, — 
Vorstand d. anat. Anstalt 
d. Universität Berlin, 
3 ee; 










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rats Pick: zwingen carck zu einer er wideciher 
Ich sehe mich zunächst in-der unangenehmen Lage, 
einen persönlichen Angriff abwehren zu müssen. Wie 
ist es méglich, in meinem Aufsatze eine Verbeugung 
vor unseren englischen „Blutsverwandten“ zu finden? 
Der einzige Satz, welcher dafür überhaupt in Frage 
käme, lautet: „Die übrigen (scil. Lehrbücher) er- 
hielten wieder Abbildungen auf dem Umwege über Eng- 
land, woran noch manches in dem augenblicklich gang- 
