
rs 
oa 
ag 
Ri 
3, 
340 Petersen: Skelettprobleme. 
jedes unweigerlich an seine vorbestimmte Stelle: 
kommt. 
Von ähnlichen Vorstellungen ist die Entwick- 
lungsmechanik ausgegangen. 
Die Vererbungslehre zeigt aber etwas ganz an-" 
deres. Die den Mendelschen Gesetzen folgenden 
Gene oder Faktoren oder Erbeinheiten entsprechen 
keineswegs anatomischen Einheiten, auch wenn 
man diese nach konstruktiv-physiologischen Ge- 
sichtspunkten abgrenzt. Eine oder sehr wenige 
Erbeinheiten können konstruktive, anatomische 
Mannigfaltigkeiten bestimmen. Das zeigt z. B. 
eine Hühnerrasse, das schwanzlose Kaulhuhn, das 
bei der Kreuzung mit anderen geschwänzten 
Rassen, diese Eigenschaft „Schwanzlosigkeit“ als 
durch einen mendelnden Faktor bedingt zeigt. 
Dabei ist aber nicht ein einfacher Defekt vorhan- 
den, sondern das ganze Rumpfende ist anders ge- 
baut, da vor allem die den Anus umgebende Mus- 
kulatur Beziehungen zum Schwanzskelett hat?). 
Man kann sagen, soweit wir in den Aufbau der 
Erbkonstitution bei Tieren und Pflanzen Ein- 
blick haben, so gehen anatomisch-konstruktive 
Einheit und Erbeinheit einander nicht parallel, 
noch viel weniger ist die Erbkonstitution 
ein Modell des fertigen Körpers. Jede ana- 
tomische Einheit hängt von mehreren Erb- 
einheiten ab und jede Erbeinheit wirkt be- 
‘ stimmend auf mehrere anatomische Einheiten ein. 
Wir werden alsbald versuchen, ein Bild da- 
von zu entwerfen, wie wir uns den Zusammen- 
hang zwischen dem Ererbten, der Erbkonstitu- 
tion, und dem funktionsbereiten Körper zu den- 
ken haben. Aus dem angeführten Fall können 
wir einstweilen nur entnehmen, daß Erbeinheit 
und Konstruktionselement nicht zusammenfallen. 
Um die Formbildungsvorgänge völlig zu ver- 
stehen, müssen wir ein wenig ausholen. Wir 
müssen kurz die Lehre vom harmonisch äqui- 
potentiellen System entwickeln. 
Wir denken uns ein ganz einfaches Tier, einen 
Hydroidpolypen. Diese Tiere zeichnen sich durch 
ein großes Regenerationsvermögen aus. Zer- 
schneiden wir einen Polypen, so regenerieren sich 
beide Teile zu einem ganzen Tier. Wir machen 
jetzt drei verschiedene Zerschneideexperimente 
Gig 5): 
Was aus einem Stück bei den der Zerschnei- 
dung folgenden Formbildungsvorgängen wird, 
hängt also ganz von der Lage ab, die es im rege- 
nerierenden Stück hat. ‚Jedes kann jedes.“ Har- 
monisch äquipotentielle Systeme spielen nun in der 
Entwicklung eine bedeutende Rolle. Sie ermög- 
lichen das, was man die Anpassung, die Ausglei- 
chung, die Regulation in der Entwicklung nennt. 
Die Teile des Körpers sind aufeinander abge- 
stimmt, das wird selbst gegen erhebliche Störun- 
gen durchgeführt und aufrechterhalten. In sol- 
chen regulierenden Systemen sind die Teile nicht 
4) Nach Du Toit, in Jenaische Zeitschrift für 
Naturwissenschaften, 1913, N. F. Bd. 42. 
-des Organismus sind dabei nicht etwas, dass 





























| Die Natur- — 
wissenschaften 
festgelegt auf eine bestimmte Marschroute, son- 
dern das Schicksal, die „prospektive Bedeutung 
jedes Teiles ist eine Funktion seiner Lage im — 
Ganzen“ «(Driesch). Die regulativen Fähigkeiten 
irgendwie bei besonderen Ereignissen hinzutritt, 
sondern sie sind überall bei den Vorgängen des 
Lebens und so auch bei der Formbildung am 
Werke. 
Wir machen jetzt den allerdings etwas kühnen 
Versuch, eine Antwort auf unsere Frage zu 
geben: Wie macht der Körper das, sich einen. 
mechanischen Apparat zu bauen? 
Die Konstruktion im ganzen’ ist ererbt, uber 
sie ist nicht bis in alle Einzelheiten vorgeschrie- 
ben, sondern auf irgendeine andere Weise ge- 
geben. Wir können uns das vielleicht an einem 
Vergleich klar zu machen versuchen. Denken wir 
uns Orchester und Bühnenpersonal, das eine Oper 
aufführen soll. Es liegen aber keine ausgeschrie- 

Fig. 5. Drei verschiedene Zerschneideexperimente an 
einem Süßwasserpolypen. (Im Anschluß an Drieschs 
Darstellung.) 
Fall1: Region a liefert Fuß, b Mund, c Ten- = 
takel, d unverändert. = 
Fall 2: Region a liefert nichts, b Fuß, c Mund, 
d Tentakel. 
Fall3: Region a liefert nichts, b nichts, c Fuß, 
d Mund, darunter Tentakel. 
benen Stimmen für die Sänger und die Instru- 
mente vor, sondern eine Art von unvollständigem 
Klavierauszug, in dem stellenweise vielleicht nur — 
die Themen und Leitmotive stehen, stellenweise 
auch einmal gar nichts, wie bei den Koloraturpar- — 
tien in einer italienischen Oper. Diesen etwas 
mangelhaften Auszug hat jeder Mitwirkende in 
der Hand, und nun geht die Sache ohne Probe ~ 
und, was das Wichtigste ist, ohne Kapellmeister — 
los. Jeder muß sich also seine Stimme selber — 
setzen, und das zum Teil erst, wenn sein Einsatz 
kommt. Wir wollen den Vergleich nicht zu weit 
ausführen, es genügt hinzuzufügen, daß die Aus- — 
führung auch dann noch keine nennenswerte 
Stockung erfährt, wenn ein Sänger In sole ® 
wird Baer ein Musiker ausfällt. ; 
Es hat also jede Zelle und so jedes ‚Blnsten 5 
die ererbte Struktur bei sich, aber die Teile 
stehen in Verbindung und viele Schritte werden 
erst im Augenblick des Schreitens bestimmt. Im 
