

















































Be der Zelle“ und in ihrer Folge leichte ,,Potential- 
unterschiede zwischen den einzelnen Teilen derselben“ 
au sgelöst werden. Und wir würden uns dabei an die 
strebungen zu erinnern haben, die Hauptvorgänge 
ihrend der Mitose mit einer '„Elektrokinese“ in Zu- 
ammenhang zu bringen. So werden wir uns genötigt 
sehen, das ~ Propletan der Mitose“ mit dem Auftreten 
_ von Permeabilitätsveränderungen der cyto- oder 
k aryoplasmatischen Wandung in Verbindung zu 
"setzen. Diejenigen Faktoren, welche diese beeinflussen, 
werden damit auch Einfluß auf den Ablauf der Mitose 
gewinnen. 
Die Versuche im wesentlichen amerikanischer 
- Autoren, die Mitose kolloidehemisch zu verstehen, sind 
- dabei nicht so neu, wie man das nach der Lektüre 
_ ihrer Arbeiten glauben sollte. Schon morphologische 
Betrachtung hatte, um nur ein wesentliches Moment zu 
nennen, eine reversible Gelbildung zu Beginn der Pro- 
phase gelehrt, dafür das Auftreten von „Spindel- 
substanz“ herangezogen und ebenso ihr „Solwerden“ 
bei Auflösung der „Phragmoplasten‘ beschrieben. Ich 
erinnere mich, daß das bei der Teilung mancher Pollen- 
_ mutterzellen so stark werden konnte, daß die Chromoso- 
- men durch die dicke bei der Fixierung „irreversibel“ 
gemachte und dadurch noch mehr „verflestigte“ Gel- 
| schicht kaum eine ordentliche Tinktion mit den üblichen 
| Farbstoffen annehmen wollten und ich durch schwache 
Einwirkung von Alkalien erst den Gelcharakter der 
delsubstanz etwas verändern mußte. Auch das 
treten zahlreicher Unregelmäßigkeiten bei manchen 
: ilungen, namentlich die Verschleppung der Chromoso- 
nen an „unrichtige Stellen“, kann in kolloidchemischer 
Fassung erklärt werden, wenn man berücksichtigt, daß 
Iches | gern eintritt, wo die Gelbildung bei der “Mitose 
gestört ist und das Cytoplasma ‚zu Hüssig“ bleibt. 
_* Von hier aus erscheint es uns aussichtsreich, ein 
rkliches Verständnis der Mitose in die Wege zu 
iten. Denn wir sehen, es gibt Außen- resp. durch sie 
ausgelöste Innenfaktoren, welche den Charakter des 
Plasmasols beeinflussen. Stälfelt zeigte z. B. schon, 
daß die Durchlässigkeit des Plasmoderma für Wasser 
lmäßigen Schwingungen“ unterworfen war, die 
nscheinend tagesperiodise “ auftraten. Leider ver- 
en die Rhythmen der verschiedenen Wurzeln nicht 
chron. Und das warnt uns auch davor, die Ein- 
irkung zu einseitig ohne Berücksichtigung der reiz- 
empfindlichen Struktur des Plasma aufzufassen und die 
Inneneinflüsse auszuschalten, die doch zweifellos eine 
hervorragende Rolle spielen werden. Erinnern wir uns 
erner daran, wie resignierend im Grunde die Resultate 
id, welche Fitting "bezüglich der Gesetzmäßigkeiten 
in der Verschiebung der ur eeesigkeit er- 
reicht hak 
=Daß auch kein. ‚genauer Parallelismus zwischen 
ken leilungchäutigkeie und Wachstum des ganzen Or- 
ganismus festzustellen ist, wird schon mehr einleuchten, 
wenn wir, bedenken, wie verschieden stark allein die 
| 
_ 
tum nicht vernachlissigt werden darf. Darum wird 
man aber doch hoffen dürfen, schließlich selbst die 
| rhythmischen Erscheinungen im Wachstum mit den 
| Kolloidchemischen Vorgiingen im Innern der Zelle in 
fens zu bringen. Erinnern wir uns nur 
laran, wie wichtig nach Frl. Stoppels Forschungen 
lie verschiedene Leitfähigkeit der Luft für Elektrizität 
der Aufklärung der Rhythmik ist, und denken wir 
den Einfluß des galvanischen Stroms auf den Ablauf 
Mitose, den uns Er Be Wir. — in Um- 
Streckung der Zelle sein kann, die ja bei dem Wachs- » 

Mitteilungen aus verschiedenen biologischen Gebieten. 439 
denen wir einmal auch das Dunkel lichten können, 
das gerade den Vorgang der Mitose umgibt, wenn wir 
ihn kausal betrachten. Ausführliche Literaturnach- 
weise finden sich in meiner „Karyologie“, Ich bitte 
auch die nachträglichen Zusätze am Schluß des Bandes 
zu berücksichtigen. . G. Tischler. 
Neue Lehrbücher der Entwicklungsgeschichte. Der 
biologische Unterricht leidet unter der Schwierigkeit, 
daß in kurzer Zeit eine große Menge einfacher Tatsäch- 
lichkeiten aufgefaßt und behalten werden soll. Zur 
Bewältigung dieser Aufgabe bringt der Student in der 
Regel nicht einmal ein einigermaßen getibtes Sach- 
und Gestaltsgedächtnis mit, da er von der Schule her 
nur auf Wortvorstellungen dressiert zu sein pflegt. 
So wird es schwierig, im Unterricht zu dem eigentlich 
Wissenschaftlichen, der Problematik, vorzudringen. 
Der Unterricht ist in Gefahr, reiner Elementarunter- 
richt zu werden, wie er im Gebiete der Philologie etwa 
der Mittelstufe eines Gymnasiums entspricht. 
Auf dem Gebiet der Entwicklungsgeschichte der 
Wirbeltiere und des Menschen ist dieser Umstand be- 
sonders fühlbar. Büchtr, die die Bleigewichte des rein 
Tatsächlichen dem Hörer erleichtern, sind deshalb be- 
sonders zu begrüßen. Das Buch von Broman (Grund- 
riß der Entwicklungsgeschichte des Menschen, I. F. 
Bergmann 1921) bringt eine knappe, aber ausreichende 
Darstellung der menschlichen Entwieklungsgeschichte, 
Das ist um so wertvoller, als ältere Yehzkücher der 
Entwicklungsgeschichte allzusehr bei Haifisch, Frosch 
und Huhn verweilten, und so auch der Unterricht hin 
und wieder bei diesen Tieren stecken blieb, selbst zu 
einer Zeit, als von der früheren und späteren Ent- 
wicklung des Menschen bereits ausführliche Kunde 
vorhanden war. 
Cornings. Lehrbuch der Entwicklungsgeschichte des 
Menschen (I. F. Bergmann 1921) ist bedeutend um- 
fangreicher und ausführlicher als das vorige und baut 
die Darstellung mehr auf vergleichender Grundlage auf. 
Für sehr viele Dinge ist das fast notwendig. Der Be- 
griff der Keimblätter läßt sich z. B. an der mensch- 
lichen Embryologie nur schwer entwickeln. Besonders 
bemerkenswert ist die Hinführung der Entwicklung 
überall bis zum wirklich erwachsenen Zustand, Das 
macht das Buch für den künftigen Mediziner um so 
wertvoller, als auch den Entwicklungsstörungen ein 
breiter Raum gewidmet ist. Beide Bücher werden so 
dem Bedürfnis nach einem sicheren Führer auf dem 
Gebiet der Entwicklungsgeschichte gerecht. 
Vielleicht ist es aber nicht unangebracht, ein paar 
Worte über das Verhältnis beider Bücher zur Ent- 
wicklungsmechanik zu sagen, Wir haben uns wieder 
gewöhnt, nicht nur Anatomie von Embryonen zu trei- 
ben und daraus einen normalen Entwicklungsgang zu 
erschließen, sondern das Tatsachenmaterial ist heute 
soweit bewältigt, daß wir wieder den lebendigen Vor- 
gang als solchen betrachten, und alle Probleme, die 
daraus erwachsen, zu bearbeiten versuchen. In der 
Botanik ist dieser Gesichtspunkt nie eigentlich ver- 
schwunden, Das ist leicht verständlich, denn einmal 
sind die Grundtatsachen der pflanzlichen Formbildung 
jedem Gärtner geläufig, andererseits ist formbildendes’ 
Wachstum eben die augenfälligste Lebensäußerung der 
„Gewächse“, Den Anforderungen der Umgebung wird 
die Pflanze durch formbildende Leistungen gerecht, 
auch da, wo das Tier mit Bewegungen zu antworten 
pflegt, Man vergleiche z. B. die beiden Gruppen der 
Klettertiere und der Kletterpflanzen, die in den 
Kronen der Urwaldbäume ihr Dasein führen. Für die 



