
1 poten Wars "über die Verkaleruce der Rassen und 
Arten festgestellt sehen (z. B. Tamer beim Colo- 
radokäfer). Wofern nur ähnliches Keimplasma da war, 
mußte die Reaktion auf ähnliche äußere Reize überall 
auch zu ähnlichen Produkten führen. Klaatschs wei- 
tere Annahme, daß auf dem Vormenschenstadium ge- 
wisser Rassen Bildungsvorgänge in engerer Beziehung 
zu den Rassenbildungsvorgängen des Orang, andere in 
Beziehung zu denen des Gorilla gestanden haben, er- 
. scheint ech manchem, was heute bekanntgeworden ist, 
zueng und zu einseitig. Aber das ist doch sein Verdienst, 
daß er als Erster erkannt hat, daß die Rassenbildungs- 
vorgänge an der Wurzel des Menschengeschlechts viel 
ee komplizierter abgelaufen sein miissen, als das bei der 
- gleiche gilt. 
Pos üblichen, auch von Schwalbe immer bevorzugten Schil- 
derung vom „Menschenahnen“, der ein entfernter Vetter 
der Anthropoiden sei, zum Ausdruck gelangt war. Ich 
habe selbst an mehreren Stellen darauf hingewiesen, wie 
sich im menschliehen Körper Merkmale mannigfacher 
Affenformen vereinigt finden (Schädelbasis, Brustbein). 
‘Und nun wird uns hier gerade durch Weidenreichs 
Darstellung gezeigt, daß für das 'Fußskelett genau das 
Die Hominiden zeigen im Fußbau Merk- 
male, die bald mehr an den Anthromorphentypus, bald 
mehr an den der Cercopitheciden anklingen, Beachtet man 
dazu die Zygodaktylie, die er merkwiirdigerweise nur: 
_ = mit dem Gibbon, und auch nur mit einer seiner Arten, 
_ gemeinsam hat, so ergibt sich, daB, wenn wir in diesen 
ioe Dingen wirklich gemeinsames Erbgut sehen wollen, 
- was ja auch nicht ohne weiteres feststeht, sehr kompli- 
zierte Blutmischungen vorauszusetzen sind, ehe das- 
‘4 _jenige entstand, das nun die Fahigkeit hatte, den Boden 
5 mit dem ganzen Fuß zu berühren. 
Diese Fähigkeit 
- konnte nicht | im Sinne einer Vererbung erworbener 
| = Eigenschaften auftreten, sondern sie lag begründet in 
der Konstitution des Keimplasmas, das „zufällig“ 

- allein vom Fußskelett abzuleiten 
diese 
Reaktionsbreite besaß. - Isolation und. Auslese konnten 
dann, und nur dann, dahin wirken, daß die Wesen 
den neuen Typus fortpflanzten, so daß diese, und nichtmehr 
‘die supinatorische Reaktion zum neuen Merkmal wurde, 
Es ist auch nicht richtig, die ,,Menschwerdung“ 
(was Weidenreich 
auch nieht tut). Die Fußbildung ist weder die erste 
‘noch die wichtigste Reaktion, sondern nur ein ein- 
zelnes Phänomen, das mit anderen wohl schlagartig am 
ganzen Körper auftrat und sich im Gehirn, den Sinnes- 
| organen, der Hand, der Körperhaltung usw. äußerte. 
5 Insofern ist das sehr wertvolle Material, 
das wir 
der Weidenreichschen Untersuchung verdanken, zwar 
ein sehr wesentliches, aber auch nur ein Glied in der 
Kette der Tatsachen, aus denen wir bei weiterer Ver- 
tiefung unserer Erfahrungen uns unser Urteil über 
das Wesen der Anthropogenie bilden werden, 
W. Lubosch. 
Besprechungen. 
Trautz, Max, Lehrbuch: der Chemie. Zu eigenem Stu- 
dium und zum Gebrauch bei Vorlesungen. — Erster 
Band: Stoffe. Berlin und Leipzig, Vereinigung 
wissenschaftlicher Verleger, Walter de Gruyter 
u. Co., 1922. XXVIII, 534 S. mit 210 Abbildungen 
jm Text und auf Tafeln sowie zahlreichen Tabellen. 
i 17X25 em. Preis geh. M. 150,—, geb. M. 172,—. 
Aus seinen experimentell und theoretisch wert- 
vollen Untersuchungen kennt man Ma» Trautz als 
seinen Forscher von bemerkenswerter Selbständigkeit 
des Denkens, der eigene Wege sucht, und findet und 
abei bisweilen sogar etwas eigenwillig erscheint. Es 

chungen 
überrascht daher nicht, daß sein Lehrbuch der Chemie, 
von dessen drei Bänden der erste kürzlich erschienen 
ist, sich von allen Überlieferungen ähnlicher Werke 
frei macht und nach Anordnung des Stoffes und Art 
der Darstellung sich als ein Werk erweist, mit dem 
man sich ernsthaft auseinandersetzen muß, Hören 
wir zunächst den Verfasser selbst: „Dies Buch ver- 
sucht in drei handlichen Bänden die ganze Chemie 
zu bringen, nicht etwa vorwiegend bloß die allgemeine, 
wie man nach der Art der Einteilung vielleicht er- 
warten könnte. Es entstand aus dem Wunsch, dem 
Chemiestudierenden einen Ratgeber an die Seite zu 
stellen, der ihm däs wirklich Unentbehrliche der 
eigenen Wissenschaft und die Brücken zum Notwen- 
digsten in den Nachbargebieten (Physik, Mathematik) 
weist, ohne irgend erhebliche Vorbildung zu verlangen. 
Von einem Lehrbuch der Chemie auf neuer Grundlage 
der Stoffauswahl und der Einteilung darf man sich 
zum mindesten neue Anregung und jene Belebung des 
Interesses versprechen, die jedem ungewohnten Lehr- 
gang eigen ist. Es gibt bisher meines Wissens kein 
Lehrbuch der Chemie, das Darstellende und Allge- 
meine Chemie in gleicher Weise dem Lernenden nahe 
bringen will. Aber auch die Lehrbücher der Teilge- 
biete beginnen in letzter Zeit ihre Anordnung zu 
ändern. Die Organische Chemie fängt an, die Sys 
matik etwas zurücktreten zu lassen und sich mehr 
Naturstoffen zuzuwenden. .. .“ 
„Die Allgemeine (sog. Physikalische) Chemie. . 
beginnt z. T. dem heute verbreiteten Hang zum For- 
malen ihren Zoll zu entrichten. Aber auch ihre 
breiten, wohlbegriindeten Erfahrungsteile verlieren 
.an Ubersichtlichkeit. 
„Die Anorganische Chemie endlich hat längst ihre 
alte Hülle gesprengt und beginnt sich, wie das vor- 
liegende Buch, nach Methoden zu scheiden . Die 
zunehmende Monotonie der Anorganischen Systematik, 
die wachsende Abstraktheit der allgemeinen Chemie 
entstammen demselben Mißgriff, der unnatürlichen 
Trennung der beiden Gebiete. . . .“ 
». » » » nach den praktischen Erfahrungen geht es 
mit der alten Einteilung, dem alten Umfang der be- 
vorzugten Gebiete und der Zerreißung des Ganzen 
nicht mehr... 
„Das vorliegende Buch . . will ein konzentriertes, 
aufs äußerste gekürztes Lehr- und Lernbuch sein, das 
darstellt, was sich anderswo nicht in Auswahl und 
nicht im Zusammenhang findet, will Brücke sein 
zwischen heute getrennten Gebieten und Arbeite- 
richtungen, vereinigen, nicht trennen.“ 
„Seine Einteilung entspricht auch einem neuen 
praktischen Unterrichtslehrgang der ganzen Chemie, den 
Verfasser unter behutsamer Schonung heute bestehen- 
der Einrichtungen (vgl. Analytische Chemie) lang- 
sam prüfend einzuführen empfiehlt, mangels eigener 
Gelegenheit hierzu. . . .“ 
Seit langer Zeit hat niemand es gewagt, das ganze 
Gebiet der Chemie einheitlich in einem Lehrbuch dar- 
zustellen; ob Max Trautz der Versuch geglückt ist, 
wird sich erst beurteilen lassen, wenn das ganze Werk 
vorliegt. 
Der erste Band trägt die Überschrift „Stoffe“; er 
zerfällt. in drei Hauptabschnitte: Stöchiometrie, 
Elektrochemie, Thermochemie. Da Trautz selbst den 
größten Wert auf die Gruppierung des Stoffes legt und 
diese in: der Tat das Hauptkennzeichen des Buches 
bildet, so wäre es angebracht, hier das vollständige 
Inhaltsverzeichnis einzufügen; das ist aber leider nicht 
möglich, weil es 18% enggedruckte Seiten einnimmt; 
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