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ihre Erinnerungen besonders an jene Stunden an, 
‚die ihnen allein die persönliche Bekanntschaft 
mit dem Jubilar vermittelten: ich meine das 
| Münchner kleine zoologische Praktikum. 
Wie lange es schon in der heutigen Form be- 
steht, weiß ich nicht zu sagen; doch erinnerten 
| auch die ältesten ehemaligen Assistenten 
ä ereuigs. die ich darüber befragen konnte, seiner 
‘nur als einer bereits bestehenden Einrichtung. 
nd noch heute ist der Siebzigjihrige nicht müde 
worden, es zweimal in jedem Jahr in der alten 
© Weise abzuhalten. | 
_ Das Praktikum verteilt sich auf zweimal zwei 
_ Stunden die Woche, Man versammelt sich in dem 
großen Praktikantensaale des Instituts, um den 
etwa einhalbstündigen Vortrag Hertwigs anzu- 
“hören; dann werden die Arbeitsplätze an den 
Fenstern der beiden langen Korridore eingenom- 
men, wo der Praktikant zum Einprägen des im 
. Vortrage Gehörten und zum Vergleich mit dem 
| “Objekt vorgedruckte Zeichnungen vorfindet, die 
‘in der glücklichsten Weise Naturtreue mit sche- 
matischer Klarheit verbinden. Er lernt hier, 
_ wenn auch im kürzeren Sommersemester dies oder 
jenes wegfallen mag, die folgenden Tiere kennen: 
© An Protozoen Aktinosphaerium, Amoeba proteus, 
 Collozoum, lebende Foraminiferen, Paramaecium, 
Stentor, Stylonychia, Carchesium, Monocystis und 
_ Olepsidrina; es folgen Hydra, Eudendrium und 
Campanularia, Medusen, an denen Gleich- 
Be htsorgane sichtbar sein müssen, von Wür- 
| 
|  Menschentaenien und Echinococcus, Regenwurm 
| nd Blutegel, Trichine und Spulwurm; weiterhin 
Küchenschaben, die Mundgliedmaßen von Hy- 
_ menopteren und Käfern, ferner Daphnien und der 
-Flußkrebs, Seestern, Anodonta, Helix, Sepia, 
_Ciona, ,,Leuciscus der Fisch“, wie der alte Prä- 
_ parator den fragenden Mnidenton ankündigt, und 
zum Schluß der Frosch. 
Hertwig, überläßt nun nach dem Vortrage die 
weitere Hilfeleistung beim Präparieren und 
i _ Mikroskopieren nicht etwa den Institutsassisten- 
7 ten und jüngeren Hilfskräften, die sich dazu 
| drängen, in diesem bekannten und verhältnis- 
kes äßig ungefährlichen Geleise zum erstenmal als 
Lehrende aufzutreten, sondern nimmt regelmäßig 
| bis zum Schluß am Kurse teil, ja sogar ebenso 
regelmäßig noch darüber hinaus. Sieht man dann 
auf dem leeren Korridor an irgendeinem Tische 
‚noch eine verlorene Gruppe von Nachzüglern um 
fi einen unsichtbaren Mittelpunkt geschart, so ist 
es sicher Hertwig selbst, der noch etwas demon- 
-striert. Es wäre seinen Assistenten gar nicht 
möglich, länger zu bleiben als er, denn er räumt, 
wie ich glaube, aus Grundsatz das Feld als Aller- 
tzter. 
In jedem Kurse gibt es gewisse Einzelheiten, 
| die Hertwig mit besonderer Liebe vorzeigt; hier- 
ET her gehören das Sondieren der Nierenöffnungen 
bei der Muschel und das Freilegen ihrer drei 
| Hauptganglien, der überlebende Flimmertrichter 

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Koehler: Richard Hertwigs-Kleines zoologisches Praktikum. 
_mern Distomum hepaticum und on m die ° 
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des Regenwurmes und gelegentlich auch schla- 
gende Wimperflammen irgendwelcher Platt- 
würmer, die Präparation der Statocyste des Fluß- 
krebses sowie die Körnchenströmung in den 
Pseudopodien der Foraminiferen. An keinem 
Objekte aber zeigte sich seine Lehrfreudigkeit in 
solchem Maße wie an dem Seeigelei, dessen 
künstliche Befruchtung und Entwicklung jedes 
Jahr zweimal, im Frühsommer und Spätherbste, 
auch im Anfängerkurs vorgeführt wurde. Die 
Seeigel kamen mit Eilzügen von Triest, und 
schon von ihrer Ankunft an nahm Hertwig an 
ihren Geschicken persönlichen Anteil. Mochte er 
noch so sehr mit eigener Arbeit und Verwal- 
tungsgeschäften überlastet sein, so konnte er sich 
doch niemals dazu entschließen, die Vorbereitung 
dieses Kurses selbst alten, zuverlässigen Assisten- 
ten allein-zu überlassen. Zu den verschiedensten 
Tageszeiten wurden dann Befruchtungen vorge- 
nommen und die Keime in die Wärme und Kälte 
verbracht, um im Kurse gleichzeitig die lange 
Reihe der wichtigen Stadien zur Verfügung zu 
haben. Auch ließ er es sich niemals nehmen, die 
unbefruchteten Eier persönlich an die Praktikan- 
ten zu verteilen, worauf, sofort nach Sperma- 
zusatz auf dem Öbjektträger, die Beobachtung zu 
‚beginnen hatte. Dann ging.er von Tisch zu 
Tisch, machte Wachsfüßchen, stellte immer und 
immer von neuem Vorkerne und Strahlungen ein, 
erläuterte die Vorgänge und beantwortete Fragen 
so lange, bis er glaubte, daß jeder einzelne be- 
stimmt alles gesehen habe. 
Aus (den sieben Semestern, in denen ich mit- 
helfen durfte, erinnere ich mich keiner einzigen 
Kursstunde, an der Hertwig nicht in seiner sich 
stets gleichbleibenden, unermüdlichen Freundlich- 
keit vom Anfang bis zum Ende teilgenommen 
hätte; und auch jetzt nach dem Kriege, dem nur 
die Triester Seeigel zum Opfer fallen mußten, 
ist es das Gleiche geblieben. Diese wohl beispiel- 
lose Frische und Freude am Unterrichten wird 
sich am besten aus der Eigenart seines Verhält- 
nisses einerseits zum Objekte und andererseits 
zur Jugend verstehen lassen. Die bis heute un- 
verminderte Freude am Objekte und seiner Eigen- 
art, vor allem an Formen, die ihm aus eigenen 
grundlegenden Arbeiten besonders vertraut sind, 
läßt sich vielleicht am ehesten mit dem Vergnü- 
gen an einem sehr guten Gedicht oder Musik- 
stück vergleichen, das selbst, wenn man es schon 
auswendig weiß, doch immer wieder auf neue 
Weise erfrischt und wohltut. Und die Neigung 
zur Beschäftigung mit der Jugend, wie er sie 
sich selbst einmal bei der Feier seines sechzigsten: 
Geburtstages zuschrieb, ist zweifellos einer seiner 
auffallendsten Züge. Gegenüber denen, die das 
Glück haben, in nähere Beziehungen zu ihm zu 
treten, äußert sie sich in einer’ wahrhaft väter- 
lichen Anteilnahme an der Arbeit und an allen 
persönlichen Geschicken des Schülers; aber auch 
der Fernerstehende muß, selbst wenn er Hertwig 
nur etwa gelegentlich einmal am Mikroskop be- 
gegnet, von ihr einen Hauch verspüren. Diese 
