364 
deren nützlich werden. Wahrheitsliebe ist die Vorbe- 
dingung. „Um einen Naturforscher zu erziehen, ist es 
wichtiger, seinen Charakter auszubilden, als seinen In- 
tellekt““ (p. 5). Dann muß Schulung im Beobachten, Ex- 
perimentieren und Denken dazukommen. Die Vorliebe 
für die eigene Meinung ist möglichst zu unterdrücken. 
Das Streben nach Priorität ist verderblich. Minot meint, 
„daß die Académie des Sciences in Paris mehr gegen die 
Wissenschaft als für die Wissenschaft getan hat, weil 
sie durch ihre Comptes-Rendus die Sitte einer kurzen, 
verfrühten Publikation mit Rücksicht auf die Priorität 
eingeführt hat“ (p. 6). Vor der Neigung zur Spekula- 
tion wird gewarnt. „Für die Zeit unseres Lebens wird 
die Arbeit induktiver Forschung genügen, und wir 
können sehr wohl die Deduktion künftigen Geschlechtern 
überlassen“ (p. 7). „Eine Hypothese kann eine gute 
Dienstmagd sein, die den Kehricht wegfegt und das 
Arbeitszimmer in Ordnung bringt. Uns liegt es ob, 
daran zu denken, daß diese gute Magd die schlechteste 
Herrin sein würde“ (p. 8). Hinsichtlich der Publika- 
tionen, in denen Neues mitgeteilt wird, muß es als die 
erste Pflicht gelten, sich kurz und deutlich auszudrücken. 
„Ohne Zweifel wird die Arche der Wissenschaft durch 
die Flut der Publikationen sicher hindurchkommen und 
uns auf dem Ararat der Naturgesetze aussetzen, aber ich 
fürchte, dieser Ararat wird erst sichtbar werden, wenn 
die große Flut sich legt“ (p. 11). Den Naturforscher 
macht sein Beruf optimistisch, weil sich ihm täglich 
Neues offenbart, demütig, weil seine Leistung immer 
klein bleibt am Ganzen der Wissenschaft gemessen, und 
endlich gläubig an die Möglichkeit und den Wert der 
Erkenntnis der Wahrheit. DerEinfluß des Naturforschers 
auf die Menschheit ist bedeutend; aber es müssen ihm 
dann Stätten des Wirkens geboten werden. Daran hat 
es 1894 in Amerika noch sehr gefehlt. 
Die Rede Wissen und Praxis wurde 1899 vor 
jungen Medizinern am Vortage ihrer Promotion ge- 
halten. Sie betrifft amerikanische Verhältnisse Die 
Arbeit des Arztes ist kein Gewerbe, das mit einmal er- 
langter Routine immer ausgeübt werden kann, sondern 
sie bedarf der beständigen Fühlung mit der Wissenschaft 
und zwar nicht mit solcher, die in Büchern steht. ‚Das 
Wissen lebt im Laboratorium; wenn es tot ist, ver- 
graben wir es angemessenerweise in einem Buch“ (p. 39). 
Für die Ausbildung wie für die Weiterbildung des 
Arztes ist die selbständige, forschende Arbeit von 
größter Wichtigkeit. 
Die Ausführungen über die embryologische Basis der 
Pathologie (1901) gehen von der Voraussetzung aus, 
daß Pathologie und Embryologie an der Histogenese ein 
gemeinsames Interesse haben. Der Verf. gibt einen 
Überblick über die strukturellen Veränderungen, die die 
Zellen oder aufeinander folgende Generationen von 
Zellen von der frühesten nicht differenzierten Stufe bis 
zu ihrer schließlichen Zerstörung erfahren. Die ganze 
Reihe der Veränderungen (Vermehrung, Differenzierung, 
Tod) faßt er unter dem Begriff der Cytomorphosis zu- 
sammen und erläutert sie durch Beispiele aus der 
Wirbeltierhistologie. Als hauptsächliches Ergebnis 
resultiert: „1. Jede Keimschicht hat einen spezifischen 
und ausschließlichen Anteil an der Produktion von Ge- 
weben. 2. Nicht differenzierte Zellen, die dadurch aus- 
gezeichnet sind, daß sie nur einen kleinen Betrag an 
nicht spezialisiertem Protoplasma haben, existieren nicht 
nur im Embryo, sondern auch das ganze Leben hindurch 
in gewissen Teilen aller drei Keimschichten. 3. Diffe- 
renzierte Zellen, die dadurch gekennzeichnet sind, daß 
sie einen größeren Betrag an spezialisiertem Protoplasma 
haben, bilden die meisten Organe des Erwachsenen und 
vermögen nicht, irgend eine neue, andersgeartete Diffe- 
Besprechungen. : 
| Die Nath 
rentation durchzumachen, obgleich sie immer noch ihre 
Cytomorphose durch Nekrobiose oder Degeneration zu 
vollenden vermögen“ (p. 69). Die pathologischen Ver- 
änderungen stimmen in ihren wesentlichen Zügen mit 
den normalen überein. Der Charakter eines Tumors 
hängt in erster Linie von der Beschaffenheit der Zellen 
ab, die ihn hervorbringen. Die normale Differenzierung 
verhindert und beschränkt die Bildung der Tumoren 
genau so, wie sie die Bildung weiterer normaler Struk- 
turen verhindert und beschränkt. So kommt es, daß 
Tumoren sehr leicht aus nicht differenzierten Ge- 
weben hervorgehen; aber mit der fortschreitenden Spe- 
zialisierung immer seltener auftreten. Die Fälle 
pathologischer Nekrobiosis und Degeneration stimmen 
mit den normalen Prozessen überein, abnorm ist nur ihr 
Vorkommen nach Zeit und Ort. ‘ 
Das Problem des Bewußtseins in seinen biologischen 
Beziehungen (1902) veranlaßt den Verf. zu allerhand Be- 
trachtungen über die objektiven Kriterien des Bewußtseins, 
über seine ökologische Bedeutung und über die Aufgaben 
der vergleichenden Psychologie. Schließlich kommt der 
Satz heraus: „Das Bewußtsein hat das Vermögen, die 
Form der Energie zu ändern, und ist weder eine Form 
der Energie, noch ein Zustand des Protoplasmas“ (p. 99). 
Der Kenner errät unschwer das Zustandekommen solcher 
Ideen, von denen kein kritischer Denker leugnen wird, 
daß sie in keiner Hinsicht befriedigen. 
Genetische Interpretationen auf dem Gebiete der 
Anatomie (1905) sollen den Zweck haben, die Tatsachen 
der Anatomie verstehen zu lassen, um das reine Memo- 
rieren von Gestalten und Verhältnissen aus der Welt zu 
schaffen. Der Begriff der Cytomorphosis (siehe oben!) 
ist zur Grundlage des ganzen Lehrens auf dem Gebiete 
der Anatomie zu machen. Als weiteres Beispiel wird 
eine genetische Klassifikation der mesenchymalen Ge- 
webe und der Drüsen gegeben. An der Wirbeltierleber 
wird gezeigt, wie die Beschreibung meist unzulänglich 
gegeben wird und wie sie nach genetischen Gesichts- 
punkten gegeben werden müßte. 
Die Beziehungen der Embryologie zu den Fortschritten 
der Medizin (1906) sind deshalb hervorzuheben, weil die 
Embryologie viele Tatsachen bietet, die für den Praktiker 
wertvoll sind. „Sie bietet Erklärungen und Interpreta- 
tionen für viele anatomische Strukturen und Verhält- 
nisse, die sonst unbegreiflich bleiben würden. Sie bietet 
Aufschlüsse über viele gewöhnliche und seltene Ano- 
malien, und sie bietet der Pathologie eine Reihe von 
fundamentalen Begriffen, ohne die unser gegenwärtiges 
pathologisches Wissen nicht aufgebaut werden könnte“ 
(p. 149). Vor allem aber liefert nur sie Aufschlüsse 
über die Struktur der lebenden Körper und zwar hin- 
sichtlich der Frage, „welches die wesentlichen Eigen- 
schaften der Struktur des lebenden Stoffes als eines 
solchen sind“ sowohl wie über das Problem der Differen- 
tation. 
Gewisse Ideale der ärztlichen Ausbildung (1909): 
„Der ärztliche Beruf ist ein sehr schwieriger, und, um 
die Erfordernisse desselben zu erfüllen, müssen aus- 
nahmsweise befähigte junge Männer eine ausgezeichnete 
spezielle Schulung erhalten. Daher wird eine gute medi- 
zinische Hochschule nur solche Studierende aufnehmen, 
die durch strenge Prüfungen mit hohen Anforderungen 
ausgewählt worden sind; sie wird erhabene Ideale des 
Wissens, der Beobachtung, des Urteils, des originalen 
Denkens und der Hingebung aufrechterhalten. Sie wird 
diese Ideale verwirklichen nicht nur durch die Be- 
mühung, jede notwendige Beschaffung von Material im 
Laboratorium und im Hospital zuwege zu bringen, son- 
dern auch durch die Anstellung fähiger Lehrpersonen. 
Diejenige medizinische Hochschule kann zu einer her- 
wissenschaften 
A ke N A et, — 
ui 
ee 
ee 
| 
| 

