


F Heft 19. 
9.5. 1913 | : 
_ lichkeit einer Tierquälerei — ohne weiteres fort. Neben 
zahlreichen Versuchen, die seit Jahrzehnten den eisernen 
Bestand der Universitiitsvorlesungen und pflanzen- 
physiologischen Übungen bilden, ist auch eine Reihe an- 
derer, vom Verfasser wohl gelegentlich im eigenen Unter- 
_ richt erprobter, der Fassungskraft der Schüler angepaßter 
_ Beobachtungsiibungen eingeschaltet, wie denn überhaupt 
nicht alles, was das Buch bietet, im strengen Sinne des 
_ Worts Experimente sind; vielmehr hat Schaeffer — und 
mit vollem Recht — auch vielfach zum Beobachten im 
Garten und in der freien Natur angeregt. Auf diesem 
Wege hätte der Verfasser wohl noch weiter gehen 
können, indem zur Ergänzung z. B. der über Licht- und 
Wirmewirkung handelnden Experimente Anleitungen 
zu phänologischen Beobachtungen im Freien gegeben 
wären, die Schüler zur Anlegung eines Beobachtungs- 
tagebuchs etwa über den Zeitpunkt des Austreibens der 
Blattknospen, der Blütenentfaltung, der Fruchtentwick- 
lung bestimmter in der Nähe ihrer Wohnung befindlicher 
Bäume oder anderer Pflanzen in aufeinanderfolgenden 
Jahren, an verschiedenen Standorten usw. angeregt wür- 
den. Auch regelmäßige Beobachtungen über die Ent- 
wicklung von Topfpflanzen, die Reihenfolge der 
Blütenentfaltung an Pflanzen mit verschiedenen Blüten- 
ständen usw. dürften noch ein reichhaltiges Material 
bieten, und im Anschluß an die so gewonnene Kenntnis 
des normalen Entwicklungsganges würden dann die durch 
experimentelle Eingriffe — wie z. B. das „Treiben“ der 
Pilanzen im warmen Zimmer, die Wirkung der Nahrung 
auf die Blütenentwicklung und den Fruchtansatz, die 
Folgen des Entfernens gewisser Knospen, Zweige usw., 
wie der Verfasser sie hier bespricht, besonders lehrreich 
sein. Es fehlt an Hinweisen auf die normalen, natür- 
lichen Verhältnisse in Schaeffers Buch durchaus nicht 
ganz, aber ich glaube, nach dieser Richtung könnte viel- 
leicht in einer neuen Auflage noch mehr geschehen. 
In den den Tropismen gewidmeten Kapiteln (5—7) 
könnte meines Erachtens in der Terminologie etwas ge- 
spart werden. So scheinen mir die Beziehungen Diageo- 
_ tropismus, Transversalgeotropismus in einem Buch wie 
dem vorliegenden entbehrlich. Der Schüler ist, bei dem 
Überwiegen des Sprach- und Verbalunterrichts auf allen 
Schulen, ohnehin schon zu leicht geneigt, ein Wort für 
eine Erklärung zu halten. Inwieweit die Schüler mit den 
auf Seite 83 und 101 angegebenen Präparationen der 
| lichtsammelnden und statischen Organe der Pflanzen 
| zurechtkommen werden, bleibe dahingestellt. Es ist aber 
| kein Fehler, wenn ein solches Buch mehr bringt, als jeder 
| Durchschnittsschüler verarbeiten kann. Zusammen- 
-fassend wird man über den botanischen Teil des Buches 
wohl sagen können, daß er viele für Schüler gut aus- 
‘fiihrbare und lehrreiche Versuche und Beobachtungen 
| enthält. 
|  Schwieriger war die Aufgabe, auch auf zoologischem 
Gebiet ein ähnliches Material zusammenzubringen. Die 
| physiologischen Vorgänge im Tierkörper lassen sich bei 
| der hier gebotenen einfachen Anordnung durchaus nicht 
‚ alle so leicht experimentell untersuchen, wie dies auf bo- 
| tanischem Gebiete der Fall ist. Dieser Teil des Buches 
| gibt daher erklärlicherweise mehr als der botanische zu 
| Bemerkungen Anlaß. Zunächst. erscheint es bei der 
|. groBen Berufrmercheit tierischer Lebensäußerungen ge- 
| boten, vor allem nur solche Beobachtungen aizımählen, 
| die dem Schüler einen Einblick in die natürlichen, nor- 
malen Lebensverhältnisse geben. Dahin gehört meines 
| Erachtens z.. B. nicht das Verhalten von Paramaecien 
| gegen Salzsäure und die Versuche über Widerstreit 
_ zwischen verschiedenen ,,Tropismen‘, da hier zum Teil 
Fragen ins Spiel-kommen, die einer raschen Entscheidung 
| durch „kurzfristige“ Versuche nicht zugänglich sind. 
‘Dies letzte Bedenken trifft auch für das Gebiet der Tier- 

Besprechungen. 459 
psychologie zu. Ich halte solche kurzen Sätze, wie 
z. B. auf Seite 190 über das Verhalten der Daphnien 
gegen Lichtstrahlen: „sie haben einfach den Instinkt, 
der Lichtquelle das Hinterende zuzukehren“, für be- 
denklich. Die ganze Instinktfrage ist durchaus nicht 
einfach; und hier, wie schon oben bei den Tropismen her- 
vorgehoben, ist die Gefahr, Worte für Erklärungen zu 
halten, groß. Für ein Experimentierbuch würde ich es 
vorziehen, bei der Beobachtung der Tatsachen zu bleiben 
und vielleicht am Ende eines solchen Beobachtungen ge- 
widmeten Kapitels auf das Problem, das hier steckt, aber 
der Lösung noch harrt, hinzuweisen. Dies gilt auch für 
einen Teil der Ameisenversuche. Daß — wie Seite 219 
angegeben — die Ameisen in einem gegebenen Fall sich 
anders verhalten, als es der Beobachter erwartet, beweist 
nichts für und nichts gegen ihre Intelligenz. Auch dürfte 
noch zweifelhaft sein, ob dies Experiment bei jeder 
Wiederholung gleich verläuft. Dieses ganze Kapitel 
leidet meines Erachtens an dem Fehler, daß aus wenigen 
Beobachtungen zu weit gehende Schlußfolgerungen ab- 
geleitet werden. So wichtig die Anleitung der Schüler 
zum Beobachten und eigener praktischer Tätigkeit ist, 
so muß doch sorgfältig vermieden werden, dadurch den 
Glauben zu erwecken, daß eine oder wenige Beob- 
achtungen genügen, ein großes und schwieriges Problem 
— und zu diesen gehört das Intelligenzproblem — end- 
gültig zu lösen. Auch die Versuche über den Heliotropis- 
mus der Insektenlarven berühren ein noch umstrittenes 
Gebiet. Loebs Deutungen sind gerade hier nicht ohne 
Widerspruch von sorgfältigen Beobachtern geblieben. Im 
ganzen bieten die zoologisch-biologischen Kapitel noch 
ein etwas heterogenes Gemisch sehr verschiedenartiger 
Dinge, im Gegensatz zu der klaren Disposition, die in 
den boteninehen Abschnitten herrscht. Es soll dies keine 
abfällige Kritik sein, denn es sei nochmals betont, daß 
hier, wo Vorarbeiten ähnlicher Art noch spärlich sind, 
die Aufgabe auch viel schwieriger ist, als auf botanischem 
Gebiet. 
Die beiden letzten Kapitel bringen einige Versuche 
aus der Physiologie der Menschen und der höheren Tiere. 
Sie beziehen sich auf Atmung, Blutkreislauf, Verdauung 
und Sinnesorgane. Auch die pflanzliche Atmung hat 
hier ihre Stelle gefunden. 
R. v. Hanstein, Groß-Lichterfelde. 
Bohn, G., Die neue Tierpsychologie. 
Übersetzung von R. Thesing. 
1912,551825848 80.2. Preis Mu 3, — 
Aufgabe der wissenschaftlichen Tierpsychologie ist 
eine möglichst weitgehende Analyse der von den Tieren 
ausgeführten Handlungen, Aufsuchung einfacher Ele- 
Autor. deutsche 
Leipzig, Veit & Co., 
mente in komplizierten Tätigkeiten und — soweit an- 
gängig — Zurückführung auf allgemeine Gesetzmäßig- 
keiten. In dieser Auffassung des Zieles befindet sich 
der Verfasser in Übereinstimmung mit zahlreichen 
Forschern, die zurzeit auf diesem ‚Gebiete tätig sind. 
Auch die Forderung, solche Fragen, die einer objektiven 
wissenschaftlichen Entscheidung nicht zugänglich sind, 
wie z. B. die Frage, ob und inwieweit die Tiere ,,be- 
wußt“ oder „willkürlich“ handeln, von der Erörterung 
auszuschließen, ist schon von anderer Seite erhoben. 
Bohn geht noch weiter und möchte auch das Wort 
Instinkt ganz vermieden sehen, weil eine klare wissen- 
schaftliche Definition sich auch für dieses Wort nicht 
geben lasse und wir dadurch nicht in der Erkenntnis 
der psychischen Vorgänge gefördert werden. Unter Zu- 
stimmung zu einem Ausspruch von Bergson erklärt der 
Verfasser es für irrtümlich und irreführend, in den 
einfachen Reaktionen der Pflanzen und der niederen 
Tiere, den Instinkthandlungen und der Intelligenz Ent- 
wieklungsgrade des gleichen Geschehens sehen zu wollen, 
