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werter Findigkeit herangeschaift sind. Um nur eine 
schwache Vorstellung von ‘der. Reichhaltigkeit des In- 
halts zu. geben, sei hier kurz nach Stichworten eine 
Anzahl der wichtigeren und weniger wiehtigen Themen, 
die.in dem Buche besprochen sind, gegeben: Von aka- 
demischen Einrichtungen!) und Lehrmitteln: Die 
mathematischen Seminare resp. Institute und ihre 
Lesezimmer und Fachbibliotheken, neben diesen die 
großen öffentlichen Bibliotheken; die’ Modellsamm- 
lungen; die Verwendung, des Projektionsapparates, 
auch die des Kinematographen, für Vorlesungszwecke; 
die: Fortbildungs-- und. Ferienkurse für Oberlehrer; 
die Studienpläne und |,Ratschläge“ für die Studenten; 
Promotionen; Preisfragen usw. Von © wissenschait- 
lichen und pädagogischen Gesellschaften: Die mathe- 
matischen Studentenvereine; die Naturforscherver- 
sammlung und ihre mathematische Sektion; die Deut- 
sche Mathematikervereinigung; die. verschiedenen re- 
gionalen und lokalen mathematischen Gesellschaften, 
„Kränzchen“, „Zusammenkünfte“ usw.; der. Verein 
zur Förderung des mathematischen und. naturwissen- 
schaftlichen Unterrichts (,.Férderungsverein“); die 
Göttinger Vereinigung‘ zur Förderung der Ange- 
wandten Physik iad Mathematik; die Akademien der 
Wissenschaften und das Kartell der deutsghen 
Akademien sowie die Assoziation der wissenschaft- 
lichen Akademien -aller Kulturländer; die internatio- 
nalen. Mathematiker-Kongresse; die -Internationale 
Mathematische Unterrichtskommission. . Von litera- 
rischen Unternehmungen: Die verschiedenen _mathe- 
matischen Zeitschriften; das „Jahrbuch über die Fort- 
schritte. der Mathematik“: die „Eneyklopädie der 
mathematischen Wissenschaften“; die Sammelausgaben 
der Werke großer Mathematiker; auch -die wichtigsten 
Verlagsfirmen, die mathematische Literatur pflegen, 
sind nicht vergessen. Dabei wird die Lektüre belebt 
durch allerlei interessante, auch pikante und amüsante 
faits divers. Wir erfahren, um auch hiervon ein paar 
Proben zu. geben, welche deutschen Universitätskura- 
toren Mathematiker waren oder daß die ersten aus- 
führlicheren Ratschläge für das Studium der Mathematik 
von dem’ Halleschen- Philosophen Christian. Wolff 
stammen: (S. 276 f.); wir dürfen gelegentlich einen 
Einblick in ein bisher unveröfientlichtes Aktenstück 
des Ministeriums, so in einen Bericht Schellbachs über 
die Leistungen der Examinanden der wissenschait- 
lichen Prüfungskommission (S. 98/99), tun; wir ver- 
1) Obwohl ich weit davon entfernt bin, Purist zu 
sein, gebrauche ich hier geflissentlich den Ausdruck 
„Einrichtungen“ und würde, wenn das gute deutsche 
Wort durch ein Fremdwort ersetzt werden sollte, „In- 
stitutionen“ sagen. Demgegenüber huldigt das Lorey- 
sche Buch einem Brauch, der mir auch schon in an- 
deren Veröfientlichungen der internationalen mathe- 
matischen Unterrichtskommission resp. der IMUK 
wie diese Kommission ja bekanntlich einer scheuß- 
lichen, aber wohl unausrottbaren Modekrankheit zu- 
folge auch in der Schriftsprache schon meistens ge- 
nannt wird, aufgefallen ist: es heißt dort „Organi- 
sationen“ (Lorey sagt S. 158 z. B. von einem Mathe- 
matiker: er „brachte Göttinger Organisationen nach 
Straßburg“), ein Wort, das meinem Sprachempfinden, 
zumal in dieser Pluralbildung, anstößig ist, das sich 
aber in dieser Literaturgattung anscheinend besonderer 
Beliebtheit erfreut und geradezu zu einem Schlagwort 
geworden ist. In geringerem Maße gilt Ähnliches 
übrigens von einigen anderen Worten, wie z.. B. 
„System“ (z. B. Lorey, S. 126).. Auch das gern ge- 
brauchte „Betrieb“ habe ich nicht selten als unglück- 
lich gewählt empfunden. 
Ja@prochen! gen. 
: Di e Nae = 
Ban; 
ee aus einer Mitteilung Lampes, dab die 
ieiische ee das heutige. so tiberauz nütz 
liche und wertvolle „Jahrbuch über die Fortschrit 
der Mathematik“, beizugesellen, von einer Frau, der 
Lebensgefährtin eines. der nunmehrigen Begründer, q 
ausging (S. 214, Anm. 4), und wir hören, daß in der 
guten alten Zeit (1875) die mathematischen Proies- 
soren einer süddeutschen Universität die Ankündi- — 
gung, in ihrer Stadt solle eine Mathematikerversamm- 
kung stattfinden, mit der wohlwollenden — Erklärung 
beantworteten, daß sie verreisen würden, falls die — 
Versammlung wirklich abgehalten. werde (S. 215); wir. 
vernehmen, dank. den sindentischen Reminiszenzen 
eines angesehenen Schulmannes, aus dem Munde eines 
weit. bekannten . Mathematikprofessors das über- 
wältigende, aber vermutlich nicht gerade für die große 
Öffentlichkeit bestimmte Diktum: „Bei mir ist noch ~ 
niemals ein Student eingeschlafen, dazu spreche ich 
zu. laut“ (S. 187), und derselbe Bericht meldet uns 
von Ebendemselben, daß er stets ablelinte, ‘Themen für 
Promotionsschriften zu stellent) (S. 188); -wir lesen, 
daß die Füchse des Göttinger Mathematischen Vereins 
einst, um einem ihrer Lehrer aus. besonderem Anlaß 
eine sinnige Weihnachtsüberraschung zu bereiten, auf ~ 
dem Suche liegend einem über 1 qm großen, hoch 
jetzt auf der dortigen . Sternwarte aufbewahrten — 
Papyros eine Determinante von 10000..Gliedern an- — 
vertrauten (S. 141), und daß_in der letzten Ebbe- 
periode des mathematischen Studiums in Halle eine 
Vorlesung über eine Woche hindurch ausfallen mußte, 
weil „der regelmäßige Hörer“ erkrankt war (W. S. 
1892/93; S. 335). Wer selbst in jenen Jahren studiert 
hat, wird auf derselben Seite des Loreyschen Buches 
mit Bewunderung oder auch mit einem gelinden 
Gruseln lesen, daß heute (d. h. in den letzten Friedens- 
jahren) ein Berliner Ordinarius, freilich ein Virtuos 
des mathematischen Vortrags, in einigen seiner Vor- 
lesungen nicht weniger als 250 Zuhörer um sich ver- 
sammelt?), und daß an derselben Universität der Ver- 
treter der mathematischen _Physik für eine seiner 

1) Herr Lorey verweist hier auf K. Hensels inter- 
essante Festschrift zur Feier des 100. Geburtstages 
Eduard Kummers (1900, S. 17), -derzufolge auch — 
Kummer es grundsätzlich ablehnte, Themen für eine 
Doktorarbeit zu geben. Das wäre, so meinte Kummer, 
gerade so, wie wenn ihn ein junger Mann fragte, ob 
er ihm nicht ein hübsches junges Mädchen empfehlen 
wolle, das er heiraten sollte. Dazu darf vielleicht be- 
merkt werden, daß Jacobi einmal einen ganz ähn- 
lichen Vergleich gebrauchte, um seinen im wesentlichen } 
entgegengesetzten Standpunkt zu begründen: Die 
russische Regierung hatte einige Studenten zu ihm 
nach Königsberg zu ihrer weiteren Ausbildung ge- | 
schickt, und diese erwiesen sich als sehr eifrig, jedoch 
nur in rezeptiver Beziehung; insbesondere der 
tüchtigste von ihnen „verschlang mit einer gewissen 
Gier alles Analytische“, war aber zu eigenen Unter- 
suchungen nicht zu bringen. „Er hielt mir“, so schreibt — 
Jacobi seinem russischen Bruder, „immer die gewöhn- | 
liche Rede entgegen, wie er denn an eigne Unter- 
suchungen denken könne, da ihm noch so viele Kennt- 
nisse fehlen, worauf ich ihm einmal entgegnete, wenn — 
seine Familie von ihm verlangen wiirde, daB er sich 
verheiraten solle, ob er dann auch antworten würde. 
wie er sich denn verheiraten könne, da er noch nicht 
alle Mädchen kennen seelernt“ (s. .‚Briefwechsel — 
zwischen C. @. J. Jacobi und M. H. Jacobi“, 1907, 
S. 64 und 61). 
2) Auf eine ebenso große Hörerzahl hat freilich © 
schon Kummer in den Jahren der Hochflut — Anfang 
