

Heft 12. | 
20. 3. 1914 
des Verfahrens der Kautschukgewinnung von 
der Aussaat des Baums bis zur Versendung hat 
nun endlich Zimmermann auch die Kosten der 
Anlage in jedem Punkte beispielsweise vorge- 
führt. Uns interessiert hieraus am meisten das 
Fazit: eine auf 200 ha angelegte Pflanzung, auf 
der im ersten Jahr 30 ha, im zweiten 90, im 
dritten 50 mit Manihot Glaziovii bepflanzt wer- 
den, kostet im ersten Jahre rund 38000 M., bis 
zum Schluß des zweiten Jahres rund 80 000 M., 
des dritten 125 000 M., des vierten 150 000 M., 
des fünften 215 000 M. In diesem Jahre käme 
mutmaßlich ein Ertrag von 50000 in Abrech- 
‚ nung, der sich bei Zunahme der Kosten um ca. 
70000 M. im sechsten auf 115000 M. und so 
_ weiter steigert, daß im achten Jahre das Anlage- 
_kapital zurückgezahlt und ein Gewinnüberschuß 
von 15 000 M. zu verzeichnen wäre. 
Aber, das waren die Voraussetzungen der 
Jahre vor dem Sommer 1913! Wir werden sehen, 
wie die Verhältnisse nunmehr stehen. Sei dem 
wie es wolle, Zimmermanns Werk muß die Grund- 
lage für den Manihotbau bleiben und kann erheb- 
lich zur Gesundung der Verhältnisse beitragen. 
Besprechungen. 
Dannemann, Friedrich, Die Naturwissenschaften 
in ihrer Entwicklung und in ihrem Zusammen- 
hange. Leipzig, Wilhelm Engelmann, 1910—1913. 
Ae Bde iS Oy Bd. Lee VILL 87428021 Tat, 50 
Abb., geh. M. 9,—, geb. M. 10,—.. Bd. II: VI; 
434 S., 1 Tat., 116 Abb., geh..M. 10,—, geb. M. 11,—. 
Bd. I/II: VI, 400 S., 1 Taf.; 60. Abb., geh. M. 10,—, 
geb. M. 11,—, Bd. IV: X, 509.8. 2 Taf., 70 Abb., 
geh. M. 13,—, geb. M. 14,—. 
Immer mehr bricht sich die Überzeugung Bahn, 
daß die Wissenschaftsgeschichte als eines der wichtig- 
‚ sten Bildungsmittel keineswegs die Vernachlässigung 
‚ verdient, die ihr bisher im Unterrichte sowohl der 
Mittel- als auch der Hochschulen zuteil wurde. Ge- 
| tragen von dieser Überzeugung hat es der durch seine 
‚ früheren Arbeiten auf diesem Gebiete rühmlich be- 
‚kannte Direktor der Realschule zu Barmen unter- 
‚ nommen, in dem vorliegenden, nunmehr zum Abschluß 
| gelangten Werke die Entwicklung der gesamten Na- 
‚ turwissenschaften zur Darstellung zu bringen. Die 
| Kühnheit eines solchen Unternehmens springt in die 
| Augen, und man tritt zunächst mit einem gewissen 
| Mißtrauen an ein Werk heran, in dem ein Einzelner 
‚es wagt, das Ganze der Naturwissenschaften zu um- 
‚spannen. Doch das Mißtrauen schwindet bei dem 
| Studium des Werkes und macht dem Gefühl der Be- 
|; wunderung Platz für die enorme Arbeit, die hier ge- 
‚leistet worden ist, für die Sorgfalt und Gewissen- 
| haftigkeit, mit denen der schier unermeßliche Stoff 
ausgewählt, angeordnet und zu einem übersichtlichen 
Ganzen zusammengefügt wurde. Verfasser sieht mit 
| Recht in der Wissenschaftsgeschichte einen wichtigen 
| Teil der Kulturgeschichte und bestrebt sich überall 
‚mit Erfolg nach dem Vorbilde von Whewell, die Ge- 
‚schichte der Naturwissenschaften in ihrem Zusammen- 
hang mit der allgemeinen Geschichte zu betrachten. 


Besprechungen. 303 
Zugleich soll das Werk gewissermaßen einen Rahmen 
für Ostwalds „Klassiker der exakten Wissenschaften“ 
abgeben, eine Sammlung von grundlegenden Abhand- 
lungen aus den Gebieten der Mathematik, Astronomie, 
Physik, Mineralogie und Physiologie. 
Der erste Band des Werkes führt von den Anfängen 
bis zum Wiederaufleben der Wissenschaften. Verfasser 
geht den Spuren der astronomisch-mathematischen, 
physikalischen, chemischen, technischen und medi- 
zinischen Kenntnisse bei den Ägyptern, Babyloniern, 
Indern und Chinesen nach, schildert die Entwicklung 
der Naturwissenschaften bei den Griechen bis zum 
Zeitalter des Aristoteles, würdigt den großen Stagiri- 
ten als eine der bedeutendsten Erscheinungen des 
Altertums und entwirft ein Bild der botanischen und 
mineralogischen Leistungen Theophrasts. Sodann 
wendet er sich dem Ausbau der reinen und angewand- 
ten Mathematik durch Archimedes zu, charakterisiert 
die erste Blüte der alexandrinischen Akademie, wirft 
einen Blick auf die Naturwissenschaften bei den 
Römern mit besonderer Berücksichtigung des Plinius, 
Galen und Dioskorides und beschäftigt sich mit den 
Verdiensten des Ptolemäos und Strabo um Astronomie 
und Geographie in den ersten nachchristlichen Jahr- 
hunderten. Mit der durch diese Forscher herbeige- 
führten zweiten Blütenperiode der alexandrinischen 
Schule war die Entwicklung der Wissenschaften im 
Altertum beendet. Es folgte die lange Zeit des Still- 
standes und Verfalls der Wissenschaften zu Beginn des 
Mittelalters, deren Verfasser kurz gedenkt, um sodann 
dem arabischen Zeitalter eine eingehendere Betrach- 
tung zu widmen. Dieser folgt ein Abschnitt, der sich 
hauptsächlich mit Albertus Magnus, Roger Bacon und 
Konrad v. Megenberg beschäftigt. Damit gelangt Ver- 
fasser an die Schwelle der Neuzeit, mit der das Wie- 
deraufleben der Wissenschaft beginnt. In großen 
Zügen skizziert er die Bewegungen, die gegen den Aus- 
gang des Mittelalters die europäische Menschheit er- 
griffen: die Wiederbelebung des klassischen Altertums 
und die durch die Entdeckungsreisen erfolgende Aus- 
dehnung des geographischen Gesichtskreises. Leonardo 
da Vincis große Gestalt kommt hier am meisten zur 
Geltung. Ein besonderer Abschnitt ist der Begründung 
des heliozentrischen Weltsystems durch Kopernikus 
gewidmet, worauf der Band mit zwei Kapiteln über 
die ersten Ansätze zur Neubegründung der anorgani- 
schen und organischen Naturwissenschaften im 
16. Jahrhundert abschließt. 
Der zweite Band befaßt sich in der Hauptsache mit 
den im 17. Jahrhundert entstandenen Grundlagen der 
neueren Naturwissenschaft. Er. beginnt mit der Er- 
findung der optischen Instrumente, des Mikroskops 
und des Fernrohrs, würdigt ausführlich Galileis grund- 
legende Schöpfungen, zeigt, wie sich das neue induktive 
Verfahren der Naturforschung in Italien und bald 
darauf auch in den nördlichen Ländern Europas aus- 
breitete, charakterisiert die Astronomie im Zeitalter 
Tychos und Keplers, schildert die Weiterentwicklung 
der Mathematik durch Descartes, Fermat, Kepler u. a., 
den Ausbau der Physik der flüssigen und gasförmigen 
Körper durch Torricelli, Guericke, Boyle und Mariotte, 
die Begriindung der Chemie durch Boyle und den Aus- 
bau der. Botanik und Zoologie durch Bauhin, Caesal- 
pin, Jungius, Tournefort und Ray. Ein Abschnitt 
über die Begründung der großen wissenschaftlichen 
Akademien zeichnet in Kürze den allgemeinen ge- 
schichtlichen und kulturhistorischen Hintergrund, von 
dem sich die gewaltige Forschergestalt Newtons ab- 
hebt, dessen Lebensarbeit und Persönlichkeit ein um- 
