
Heft N 
15. 5. 1914, 
liche Behandlung erfuhren. Daß sie nicht als eigenes, 
selbständiges Lehrfach im Schulunterricht gelten, will 
Verfasser nicht bemängeln, nach ihm sollen sie in den 
der Mathematik, Geographie und Physik zugeteilten 
Stunden gelehrt werden, hier aber würden sie vorzüg- 
lich geeignet sein, die induktive Methode der Wahr- 
heitsergründung die Schüler kennen zu lehren, oder 
wie sich Verfasser ausdrückt, einen Wirklichkeits- 
unterricht an Stelle des auch bei der Lehre der Natur- 
wissenschaften oft noch beliebten verbalen Unterrichts 
treten zu lassen. 
Die Verteilung des astronomischen und astrono- 
misch-geographischen Stoffes auf die 8 Jahrgänge der 
Schüler vom 11. bis 18. Lebensjahr soll nach dem Ver- 
fasser in der Weise geschehen, daß der Schüler des 
ersten Jahrganges sich über die scheinbare Bewegung 
der Sonne und die durch ihre Stellung bedingte ver- 
schiedene Erwärmung und Beleuchtung seines Stand- 
ortes klar werden soll, während er im 2. Jahr die 
Änderung jener Erscheinung mit der Änderung des 
Standortes kennen lernen soll. Hierbei würden auch 
die Gestalt und Größe der Erde und das Gradnetz zu 
behandeln sein. 
In den beiden folgenden Jahren soll die Astronomie 
und astronomische Geographie mit dem physikalischen 
Unterricht verbunden werden. Es ist der Mond, der 
Sternenhimmel, die Bewegung der Sonne im Tierkreis 
daranzunehmen, ferner aber ist von der scheinbaren 
Bewegung von Sonne und Mond zu deren wahrer Be- 
wegung, also vom Ptolemäischen zum Kopernikani- 
schen System überzugehen. 
Im 5. und 6. Jahrgang würde den im 15. und 16. 
Lebensjahr stehenden Schülern Gelegenheit zu geben 
sein, durch mathematische, der Astronomie entlehnte 
Aufgaben ihre Kenntnisse in dieser Wissenschaft zu 
festigen und zu erweitern. So würden aus den sideri- 
schen Umlaufszeiten der Planeten ihre synodischen 
Umlaufszeiten zu berechnen sein, ferner aus den 
Höhen bei oberer und unterer Kulmination des Po- 
larsternes die geographische Breite, die Kulminations- 
höhe eines Sternes von bekannter Deklination, die 
Blickweite bei bestimmter Höhe des Auges über dem 
Boden (ohne Berücksichtigung der Strahlenbrechung), 
die Länge des Kernschattens der Erde, sein Durch- 
messer in der Entfernung des Mondes von der Erde, 
die Dichtigkeit des kugelförmig angenommenen Nebel- 
balles, welcher sich nach Laplace einst bis zur Ent- 
fernung des Neptun erstreckte, die Bestiinmung der 
Schiefe der Ekliptik, die Morgen- und Abendweite 
eines Gestirnes von bekannter Deklination usw. Daß 
auch die Kartographie auf dieser Stufe behandelt wer- 
den soll, hat den Referenten etwas gewundert, da doch 
z. B. die Haupteigenschaften der stereographischen 
Projektion, die Abbildung von Kreisen auf der Kugel 
durch Kreise auf der Karte und die Winkeltreue, sich 
nicht ohne eingehendere stereometrische Kenntnisse 
und die Formeln für die Merkatorische Projektion 
sich nicht ohne Integralrechnung verstehen lassen, so 
daß die Ableitung der Formeln für die letztere Pro- 
jektion wohl überhaupt meist wird weggelassen wer- 
den müssen. 
Den im 17. und 18. Lebensjahr stehenden Schülern 
des 7. und 8. Jahrganges sollen endlich im Physik- 
unterricht die Keplerschen Gesetze der Planetenbewe- 
gung und das Newtonsche Gravitationsgesetz, aus wel- 
chem sie fließen, bekanntgemacht werden. Wie Ver- 
fasser sagt, hat er mit einigen erlesenen Schülern im 
wahlfreien Unterricht der Differential- und Integral- 
»esprechungen. 495 
rechnung «ie Ableitung der Keplerschen Gesetze aus 
dem Gravitationsgesetz durchgeführt. 
Dem Werk sind noch 4 Anhänge beigegeben, näm- 
lich auf 18 Seiten einige Kapitel aus Whewells Ge- 
schichte der induktiven Wissenschaften mit einer Bei- 
gabe von W. Foerster, ferner auf 22 Seiten der Wieder- 
abdruck zweier Gymnasialprogramme des Verfassers 
über Schulversuche und über astronomische Beobach- 
tungen von Schülern, drittens auf 9 Seiten eine Blüten- 
lese falscher oder wenigstens verkehrt ausgedrückter 
Sätze in astronomischen und physikalischen Schul- 
büchern und viertens auf 19 Seiten Literaturangaben 
aus der Zeitschrift „Himmel und Erde“ und aus der 
„Zeitschrift für den physikalischen und chemischen 
Unterricht“. 
Einiges für das Werk und seinen Verfasser Charak- 
teristische sei noch mitgeteilt. Den Lehrern gibt Ver- 
fasser den Rat, sich durch den angeblichen Fortschritt 
der letzten vier Jahrzehnte von der Naturwissenschaft 
zur Naturphilosophie nicht bange machen zu lassen, 
denn „daß und warum es diese neben jener nicht mehr 
geben kann und sollte“ hat er, wie er wenigstens 
selbst sagt, in einer früheren Abhandlung nachge- 
wiesen. Ostwald ist nach ihm ein Naturphilosoph, 
„wie man etwa Natursänger ist“. Die Auffassung der 
Mechanik vom Standpunkt der Relativitätslehre wird 
als „Mode‘ bezeichnet. Überhaupt ist der Verfasser 
auf „solche Umsturzbestrebungen auf naturwissen- 
schaftlichem wie philosophischem Gebiet“ schlecht zu 
sprechen. Als ob die Wissenschaft da aufhörte, wo der 
Schulmann mit seinem Elementarunterricht nicht mehr 
mitkommen kann! 
Erwähnt werden muß auch der an vielen Stellen 
schwerfällige und undurchsichtige Satzbau. Störend 
wirken schon die häufigen in Parenthese eingefügten 
Bemerkungen, durch die der Satz stets eine häßliche 
Unterbrechung erfährt. Jedenfalls sollte man damit 
sehr sparsam umgehen. Auf Seite 291 sind in dem 
Infinitivsatz, „einer so mächtigen Mode beweisen zu 
wollen‘, zwischen „Mode“ und „beweisen“ eine ganze 
Anzahl von Nebensätzen und Parenthesen eingeschal- 
tet, die zusammen nicht weniger als 10 Zeilen in An- 
spruch nehmen! Dergleichen sollte man dem Leser 
nicht zumuten! Otto Knopf, Jena. 
Newcomb-Engelmanns Populäre Astronomie. 5. Auf- 
lage. In Gemeinschaft mit den Herren Professor 
Eberhard, Professor Ludendorff, Geh. Rat Schwarz- 
schild herausgegeben von Professor Dr. P. Kempf, 
ITauptobservator am Astrophysikalischen Observa- 
torium zu Potsdam. Leipzig und Berlin, W. Engel- 
mann, 1914. XII, 835 S., 228 Abbildungen im Text 
und 27 Tafeln. Preis geh. M. 14,—, geb. M. 15,60. 
Es ist ein sehr erfreuliches Zeichen für das In- 
teresse, welches das Publikum der Astronomie entgegen- 
bringt, daß Neweomb-Engelmanns Populäre Astrono- 
mie, deren 4. Auflage erst im Jahre 1911 erschien, jetzt 
wieder neu aufgelegt werden mußte. Allerdings gehört 
Newcomb-Engelmann zu den bedeutendsten populären 
Werken über das Gesamtgebiet der Astronomie. 
Im wesentlichen ist der Text natürlich derselbe ge- 
blieben, es sind auch in den drei Jahren, welche zwi- 
schen den beiden Auflagen liegen, keine neuen Monde 
oder besonders interessante Kometen entdeckt worden, 
aber einige Stellen fand sich der Herausgeber doch zu 
ändern veranlaßt. Es ist gelegentlich eine neue Figur 
hinzugekommen, es ist das Verzeichnis der größten 
Spiegelfernrohre vervollständigt, es sind Bottlingers 
Untersuchungen über die Absorption der Gravitation 
