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läuft: parallel mit der Gründung, dem Aufblühen 
nd dem Untergang des Deutschen Reiches. In 
m durch den Frankfurter Frieden wieder- 
rrungenen Straßburg beginnt er 1874, kaum 
22 Jahre alt, seine glanzvolle Tätigkeit und be- 
" endet sie im Juli 1919, kurz nach der Unter- 
zeichnung des schmachvollen Friedens von Ver- 

les, der das alte schöne Deutschland zer- 
chmettert. tert 2 
Emil. Fischer bedeutet ein Symbol | fiir 
Deutschlands Größe. 
> - Überbliekt man seine Arbeitsleistung, so muß 
man sich staunend fragen, wie es möglich ist, 
daß er in einem kurzen Menschenalter eine solche 
valtige Tätigkeit entfalten konnte. Sind doch 
ne Veröffentlichungen nur dem Raume nach 
“mehr als doppelt so umfangreich wie die seines 
Lehrers Adolf von Baeyer, der ein viel höheres 
barsten Meister anerkannt wird. 
Bei Emil Fischer wirken eine Reihe‘ von 
- glücklichen Umständen zusammen, die diese 
‘Tätigkeit ermöglicht haben. Seine große 
» A Arbeitskraft war gepaart mit einem phänomenalen 
Talent und einzigartigen Seharfsinn. Aber auch 
d ie Ruhe und Ordnung im alten Obrigkeitsstaat 
und die gänzliche PinHnBlosirkeit des Gelehrten 
auf die politischen Geschäfte begünstigten es, 
daß er sich mit ungeteilten Kräften seinen großen 
Zielen widmen konnte. Dazu kam, daß weise 
Unterrichtsverwaltungen ‘in den verschiedenen 
B ochschulen, an denen er wirkte, große Labora- 
ES Ländern damit noch kümmerlich bestellt 
Durch diese großen Laboratorien wurden 
tin junge Leute massenhaft in seinen Kreis 
‚gezogen, aus denen ihm gute Assistenten immer 
die besten als Mitarbeiter aussuchen konnten. 
Lesen wir die Namen derer, welche Emil Fischer 
m Schluß seiner Abhandlungen für ihre Unter- 
5 ützung dankend erwähnt, so finden wir unter 
ihnen viele, deren Träger sich später, sei es als 
srscher, sei es als Techniker, einen ausgezeich- 
sten Namen gemacht haben. Ich führe hier nur 
nige der älteren an wie Ludwig Knorr, Magnus 
sler, H. Reisenegger, E. Tauber, E. Ehrens- 
berger, Julius Tafel f, Wilhelm Wislicenus, 
Rahnenfiihrer, Fritz Ach f, J. Hirschberger, G. 
Heller, Carl Klotz, J. Langenwalter, O. Piloty f, 
Lorenz Ach, P. Rehländer, G. Pinkus, St. Mino- 
t, L. Beensch, Jacobi, G. Giebe, P. Hunsalz 7, 
Hübner, F. Lehmann u. a. m. Die hingebende 
eitsfreudigkeit dieser Männer hat einen be- 
tsamen Teil dazu beigetragen, daß Fischer 
er Gelegenheit fand, seine Ideen in die Tat 
usetzen. Werden sich noch in Zukunft junge 
Alter erreichte und allgemein als einer der frucht- ~ 
torien zu einer Zeit geschaffen hatten, als es in . 
"Periode steht : unter 
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ai OS W i R x / F ti, 3 } 
| "Emil Fischers wissenschaftliche Repetto: } 
x 5 ‘ Von Geh. Reg. -Rat A Dr. C. Harries, Berlin-Grunewald. 
+ 
Leute finden, die sich gegen ein so geringfügiges 
Entgelt, wie es früher üblich war, der Wissen- = 
schaft widmen wollen? 
Wenn man die wissenschaftliche Arbeits- 
leistung Emil Fischers in einem kurzen AbriB ~ 
. schildern will, muß man mit einer Schwierigkeit 
rechnen. Ein großer Teil seiner Untersuchungen 
ist bereits in die Lehrbücher übergegangen und —_ 
wie in Victor Meyer und Paul Jacobsons Lehr- 
buch der organischen Chemie in mustergültiger 5 
Weise behandelt worden. Es wird vielen daher _ ~ 
überflüssig erscheinen, alle diese Arbeiten in —3 
ausgedehntem Maße vorzuführen. Aus den Lehr- “ 
büchern kann man sich aber selbst bei genauerer ~ 
Sachkenntnis kaum einen Gesamteindruck über 
das “Arbeitsgebiet des Forschers verschaffen, 
weil die dort geübte systematische Einteilung und - 
dadurch bedingte Zerstückelung des Stoffes einen 
solehen direkt verwischt. Da mir dies schon 
immer mißfallen hat, nahm ich die Gelegenheit a3 
gern wahr, die wissenschaftlichen Ergebnisse 
Emil Fischers zusammenfassend darzustellen. 
Bei seinen Veröffentlichungen kann man vom 
experimentellen Standpunkt aus zwei große Ab- 
schnitte unterscheiden. Der erste etwa bis Ende 
der 90-er Jahre des yorigen Jahrhunderts, der ~~ 
zweite von dort bis zum Jahre 1919 gehend. Im = 
ersten läßt sich Fischer, der Art seines Lehrers 
Baeyer folgend, in der Methodik, wie er die Auf- | 
gabe erfaßt, ganz von dem experimentellen Be- 
funde leiten. Typische Beispiele sind-dafiir seine + 
Untersuchungen über die Konstitution des Ro- 
sanilin und über Synthesen in der Zuckergruppe. 
In der zweiten Periode folgt er häufig allein 
dem berechnenden Verstande, so besonders in der 
Eiweißchemie. Die Leistung in dieser Periode 
ist vielleicht noch mächtiger, aber nicht so glück- A ; 
lich im Erfolge. Für denjenigen, der Emil 
Fischer beinahe 30 Jahre beobachtet hat, ist die‘ Ee R 
Erklärung hierfür nicht zweifelhaft. Die zweite 
dem zunehmenden Einfluß 
der Anstrengungen der Großstadt Berlin. Mit 
40 Jahren kam er nach Berlin und übernahm 
dort das verhältnismäßig kleine alte Hof- as 
mannsche Laboratorium in der GeorgenstraBe. 
Hier fand er noch ähnliche Bedingungen wie etwa Br 
in ‘München, mit dem Ende des Jahrhunderts — 
erbaute er das dreimal so große chemische Labo- — Re 
ratorium in der Hessischen Straße, welches 1900 
eingeweiht wurde. Jetzt hatte er keine Muße — 
mehr. Für ihn bestand aber die kategorische 
Forderung zur Lösung der großen Probleme Ee 
Kohlehydrate, Fermente, Eiweiß, Gerbstoffe. Da- 
her mußten sie eigentlich ohne führende Beobach- 
tungen nur nach einem wohlvorbedachten Plane, ~— 
wenn auch unter-Berücksichtigung aller seiner ; 
reichen experimentellen Erfahrungen angegriffen 
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